4 土壤的保护名师教学设计

三年级下册第一单元《土壤的保护》教学设计

教材分析：

本课是苏教版小学《科学》三年级下册教材第1单元《土壤与生命》中的第4课。本课是在学生了解了土壤的组成物质和土壤的种类，知道土壤是许多生物的家的基础上，让学生进一步研究土壤和人类的关系，了解土壤为人类提供了什么，为生命提供了什么，了解人类的行为对土壤造成什么危害，并由此使学生感受到土壤的伟大，产生对土壤的感激之情，并将这种感情内化为自觉的行为，使学生从自我做起，从身边的每一件小事做起，保护土壤，保护环境，养成良好的环境意识。

本课主要分四部分：

1、了解土壤能为人类提供什么。

2、研究人类应该怎样保护土壤。

3、认识植被的破坏对土壤蓄水能力的影响。

4、指导学生积极行动起来保护土壤。

教学目标：

过程与方法

●通过查阅资料了解土壤和人类的关系；

●用各种形式宣传保护土壤，保护耕地；

●能够将用《土壤小报》的形式将自己的土壤知识表达出来。

知识与技能

●知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源；

●知道人类破坏土壤的危害；

●知道废电池对土壤的破坏。

情感、态度与价值观

●意识到土壤的重要性，感激土壤；

●意识到自己可以为保护土壤做出一份努力。

教学重点：通过了解土壤与人类之间的密切关系，激发学生保护土壤的意识。

教学难点：讨论得出保护土壤的措施，并能为此出一份自己的力。

教具准备：教师准备：壤土、草皮、水壶、电吹风机、多媒体课件。

学生准备：事先查找相应的课外资料。

教学设计：

一、谈话导入，感受土壤的重要性

1．谈话：同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，相信大家对土壤已经有了较深的认识。现在让我们走进大自然，呼吸着泥土的气息开始我们今天的科学之旅！

2．教师出示课件图片并提问：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么谁来说说，土壤为人类提供了什么？

3．学生将自己准备的资料以小组为单位进行交流，并填写好书本第65页的记录表。

4．全班交流讨论结果，小组之间互相补充。

5．教师小结：土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。她是我们人类和动植物共同的家园。正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。

二、交流讨论，了解土壤的破坏情况及危害

1．提问：土壤为我们做了这么多，那么我们又对土壤做了些什么呢？

（1）、学生根据课前的调查及实验，自由发表意见。

（2）、教师根据学生的回答出示相关图片加以讲解。

2、了解植物对土壤蓄水功能的影响

（1）、谈话：植物像被子一样覆盖在土壤的表层，保护着土壤，植被被破坏对土壤有什么影响呢？下面我们利用同学们课前准备好的实验器材，亲自动手实验一下。

（2）、请学生思考做这个实验时要注意些什么。（变量：有草皮和无草皮；公平的因素：土堆的大小、水流的大小、水量的多少等）

（3）、学生动手实验，老师适时进行指导与提示。

（4）、学生汇报实验结果。

教师小结：通过以上实验，我们确实看到了没有植被保护的土壤蓄水能力很差，水土流失严重，所以植被被破坏的确对土壤产生很大

的影响。

（5）、试想，就这两块土皮，假如刮大风的时候会怎样？

（6）、总结：植被还可以起到防风固沙的作用。

3．提问：破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，可是你们知道吗？要生成一厘米厚的土壤，得需要几百年的时间，我们这样无止境地破坏下去会造成什么后果呢？假如没有了土壤，地球上是将是怎样的情景？

（让学生结合所查资料和所做实验大胆去想象，在小组里讨论交流，然后汇报）

4．小结：人类就这样无止境地破坏，地球上将不会有土壤，那我们将没有地种，就不会有食物吃，后果不堪设想。其实我们已经品尝到了人类一手酿造的苦果。我们不能忘记1998年的长江全流域的特在水灾，1999年席卷半个中国的沙尘暴，以及日益逼近北京城的沙漠……这些都给我们生活造成了严重的影响。

三、共同探讨，交流保护土壤的措施和方法

1．谈话：土壤是我们人类的母亲，难道我们只能这样无可奈何坐以待毙吗？不！我们要采取措施保护土壤！（板书：保护）

保护土壤是我们每个人的责任和义务，那么作为小学生的我们能为保护她做些什么呢？

2．请把你们的意见在小组内讨论交流，集众人的智慧得出一份切实可行的保护土壤的方案。

3．组织全班交流。

4．教师小结并出示一首小诗让学生欣赏。

《爱土壤妈妈》

小草儿可爱，是因为有土壤妈妈的呵护；

绿枝儿美丽，是因为有土壤妈妈的滋养；

小鸟儿快乐，是因为她有茂密森林的保护；

我们快乐，是因为有小草、森林和小鸟……

朋友们，请一起来爱护土壤吧，

让生长在上面的小草、森林……更加健康，

让我们的生活更加美好！

5．谈话：读了这首诗，你有什么感受？你想对土壤妈妈说些什么？做些什么？想对同学们说些什么？请将你想说的、想做的，用文字或者用绘画的方式记录下来，出一份保护土壤的小报，在校园内举办一次小报展，呼吁全体同学都加入到保护土壤，保护环境的行列中来！

板书设计：

4、土壤

的

保护

（家园）责任和义务

《科学》三年级下册第一单元第四课

《土壤的保护》

大同市南郊区

教

学

设

计

马军营联校

李素仙