Recycle 1教学设计第二课时｜教案在线预览

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课题 Unit3 At the zoo A let’s learn 教学目标: 1.听、说、认读单词tall, short, fat, thin 并能用这几个单词来描述动物的外形。2.能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。3.能用形容词描述自己所画的动物、人或其他物品。教学重点: 单

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-05-31 15:14:00

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学校：民和县前河乡中心学校

Recycle 1教学设计第二课时

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2018-05-31 15:14:00

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关键词：Recycle 1教学设计第二课时

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课题

Unit3 At the zoo A let’s learn

教学目标: 1.听、说、认读单词tall, short, fat, thin 并能用这几个单词来描述动物的外形。

2.能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。

3.能用形容词描述自己所画的动物、人或其他物品。

教学重点: 单词 tall, short, fat, thin的听说认读。

教学难点：能用tall,short,fat,thin来简单描述某物的特征。

教学过程: Step one:Warm up

1.Let's do Act like an elephant．

Act like a bird．

Act like a monkey．

Act like a tiger. Act like a panda．

2.Game:看局部抢答单词学生边唱边做通过猜一猜的游戏，激发了学生的思维，同时也让学生感知今天将要学习的新知识，让学生把动物与其对应的形容词联系起来。

Step Two:presentation

呈现动物园图片，创设动物园情境，让学生在情境中

学习。

Miss White,Zhang Peng and Amy go to the zoo. 1.看图说出不同之处

两只猴子的区别？

Look at that monkey. It’s fat! 板书，领读fat. Look at this monkey. It’s thin.. 板书，领读thin. 2.两只长颈鹿的区别？

Look at this giraffe. It’s tall.. 板书，领读tall. Look at that giraffe. It’s short! 板书，领读short. 3.

播放Let's learn部分录音，全班跟读；然后分组、分男女生、分角色朗读课文肢体演示. Step Three:Pracite Game:What’s missing? 1.教师说出一个单词，学生说出它的反义词。如：教师说tall，学生说short。

2.听一听，猜一猜.教师藏起一张动物的图片，让学生根据教师的描述，猜一猜是什么动物，在活动过程中，学生可以随时猜，直到猜对为止，猜对的学生给予奖励。如教师藏起一张小猴的图片：

3.学生同桌合作，挑选一种动物，然后画出这个动物

tall，short，fat，thin 的四种形态，以便有对比地学习这两对反义词。

然后要求学生结合课本中的对话，替换对话中的关键词编写新对话

。(A: Look at this … B: It’s …) 5.

最后教师请两三对学生上讲台展示自己的作品，并表演对话。教师对表现优秀的学生进行表扬。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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