C教学评价实录｜教案在线预览

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Unit 2 My Family Part C 教学内容Story Time 【知识目标】能够掌握C部分story time中的重点单词actress，beautiful，really以及重点句型：—Who’s that man/woman？—He’s/She’s my...教学目标【能力目标】能用

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所属课文：C

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2018-04-17 15:22:00

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学校：涉县偏店乡偏店小学

C教学评价实录

未知

2018-04-17 15:22:00

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关键词：C教学评价实录

正文

Unit 2 My Family Part C

教学内容

Story Time 【知识目标】

能够掌握C部分story time中的重点单词actress，

beautiful，

really以及重点句型：

—Who’s that man/woman？—He’s/She’s my...

教学目标

【能力目标】能用所学的词汇与句型“—Who’s that man/woman？—He’s/She’s my...”在日常生活中问答他人的身份并赞美别人。

【情感目标】培养学生爱家、关心家人的情感，懂的赞美别人。

1.掌握重点词汇和重点句型的发音；

教学重点

2.掌握词汇actress，beautiful，really以及Wait a minute.的听、说、认读；

3.句型“—Who’s that man/woman？—He’s/She’s my...”的运用。

教学难点

在情境中问答他人的身份,在日常生活中赞美他人。

教学准备

课本、录音机、磁带、课件等。

第六课时

教学过程

I. Warming-up & Revision 1.合唱Unit 2的歌曲“I love my family”。

2.复习Unit 2的重点词汇和句型。

课时安排

6课时。

II.

Presentation Step1

教师出示故事的图片，播放录音，让学生整体感知故事内容。

T: Boys and girls, we have two old friends, they are animals, who are they? Ss: Zoom and zip. T:Okay, we know, they have a story in every unit. Today, what will they have? Let’s go and see! (展示图片) Step2

教师让学生通读故事内容，找出不会的词汇。

Step3

以教师为主导，解决故事中的难点词句。

actress：；课件呈现女演员的照片（迪丽热巴），进行学习。对比学习actor和 actress. a.Who’s that woman? b. What does she do?( What’s her job?) B.How beautiful! 课件仍然呈现这位女演员 T:What do you think of her? Is she beautiful?（

教师用夸张的表情问学生她是否漂亮，让学生理解意思。）

Ss:Yes, she is. C.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

III. Practice Step1操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

Step2让学生回答问题，教师进行总评。

Step3让学生听音、模仿、学说故事。并让学生分角色表演故事。

1.将所学的单词读给家长听。

Unit2 My family ①

actress really ②wait a minute beautiful 作业2.课下与同学两人一组，扮演角色，板书设计

尽量脱稿表演story time。

设计

—Who’s that woman? —She’s... —Who’s that man？

—He’s...

关于本教案的常见问题

Q：C教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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