1 什么叫机械优秀教学设计内容

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校

Beijing New Oriental Foreign Language School at Yangzhou

课题

教学

目标

太阳钟

主备人

汤继明

时间

2017.8.29 1、“日晷”和“圭表”是根据阳光下物体影子的变化规律制成的计时仪器。

1、有关时间测量仪器的发展日晷和圭表的挂图、课件及学教具准备

历史及日晷和圭表的使用方生分组用日晷

重点

法。

1 难点

2、日晷和圭表的计时原理。

课时安排

教学过程: 使用修改

一、引入

提问：我们用了多种方法来比较准确地估测时间，还了解了时

间是均匀流逝的。那么，人们为什么要明确时间、测量时间呢？

对学生习以为常谈话：现代社会中，我们的生活、学习、工作、生产、科研等的生活现象提出等都离不开对时间的准确把握，想一想：我们有哪些时间单位？

疑问，既引发学生（世纪、年、季、月、星期、日、时、分、秒、毫秒、微秒等）

思考测量时间的提问：想一想，最早出现的两个时间单位是什么？你为什么这重要性，又激发学样认为？

生的学习兴趣

二、

学习新课

1、学习时间单位日、月的确定。

（1）讲述：自然界有许多周期现象，如太阳从东升起后又从西一方面促使学生边降落，经过一个黑夜之后又从东边升起；如月亮由圆到缺，动脑，另一方面让到变得看不见，继由缺到圆；如经过了温暖的春天，便到了炎学生带着好奇心热的夏天，之后是凉爽的秋天和寒冷的冬天，而过了冬天后又去学习下面的内回到了万物复苏的春天。

容，也具有承上启这种种周期现象向人类提示了时间的进程，我们的时间单下的作用。

位正是由一些显著的周期现象来表示的。上面提到的三类周期

现象代表的是日、月、年三个时间单位。

在这三个时间单位中日和月是比较容易确定的，因为其周期现象有非常明显的起止标志。

（2）提问：想一想，它们有哪些明显的标志？

2. 学习时间单位年的确定。

（1）谈话：在农业社会中，确定年是非常必要的，因为耕种、播种、收获只有在一年中适当的时候进行才能保证丰收，因为植物生长需要水、阳光、温度等条件。

（2）提问：但年容易准确确定吗？古人是如何确定年的呢？

设计意图：让学生真实体会到确定年很困难，对古人如何确定年产生疑惑，进而带着问题学习，即使学生处于“愤”与“悱”的状态。

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（3）讲解：农业生产的需要促使人们发明了最古老的计时仪器——土圭，这是一种构造简单，直立的地上的杆子，用以观察太阳光投射的杆影，通过杆影移动规律、影的长短，确定一年为366天。由于土圭构造简单、不易掌握，所以逐渐发展为圭表。

圭表的计时原理是阳光下物体影子长度的变化规律。人们经过长期观察和记录发现，每天正午时，也就是太阳正南时，杆影的长度是有变化的，而且变化是有规律，先由短变长，再由长变短，循环往复。（边板画边讲解）

（出示圭表结构及使用图）圭表由圭和表两部份组成：圭是平放的有刻度的尺，表是直立的标竿，置于圭的两端且与圭垂直。表立于圭面的南端，正午时表影子正好投在圭面上，据圭面的刻度，可以知道标影的长度。用圭表测出连续两次表影最短之间所经历的时间就是一年。一年的时间单位确定后，一年中，表影最长的那一天是冬至，最短时是夏至，长短居中时分别是春分、秋分。

（4）展示圭表课件。

（5）提问：根据以上学习，说说四季是如何划分的？

设计意图：据“最近发展区”理论，以上的知识铺垫能够让学生体会到“跳一跳“摘到果子的乐趣。

3. 学习时间单位小时的确定。

（1）谈话：我们在上学期了解过古时的一种测量时间的仪器是什么？

（2）（出示日晷构造及使用方法挂图）讲解：日晷是据阳光下物体影子方向的变化制作的计时仪器。由晷面和晷针两部分构成。日晷，晷面是石刻的，有刻度，倾斜地固定在石柱上。晷针是铁的，安在晷面中心，与晷面垂直。晷针的影子投在晷面上，并随太阳在天空中的方向移动。在中国古代，人们把一昼夜分为十二时辰：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。人们据晷针影子在晷面上的位置来确定时间。

这十二时辰对应进今天的二十四小时，半夜十一点到一点之间为子时，一点到三点为丑时，其余的以次类推。西方，是把一天划分成24小时，因此中国的一个时辰相当于西方钟表上的两个钟点。由于古代的一个时辰等于今天的两个小时，所以，当钟表刚刚传入中国后，就有人把一个中国的一个时辰叫作“大时”，而把西方的新时间的一个钟点叫作“小时”。这就是“小时”的由来。

设计意图：帮助学生将古人常用用的时间单位与当今的时间单位联系起来，便于理解。

（3）展示日晷计时课件。

4．小结：无论土圭、圭表、还是日晷，它们都是利用了太阳光影来计时，所以把它们统称为太阳钟。板书课题。

使用修改

不仅使学生对太阳钟又更深的理解，还激发学生探究时间的积极性。

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三、用日晷测时。

（1）讲述：下面我们就去操场用日晷测时。

（2）学生活动。

四、小结全课

使用修改

后

记

敬业

创新

尊重

理解

赞扬