Section A优秀教案设计｜教案在线预览

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Unit 3 I like running. 教材分析 1. 能够看懂对话，并表演图片中的对话. 2. 学习句型What do you like to do ? I like to...? 学情分析 1.熟练认读并拼写单词reading,runnig,writing,doing,sleep

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2018-04-25 10:50:00

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学校：城步苗族自治县西岩镇永丰中心小学

Section A优秀教案设计

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2018-04-25 10:50:00

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关键词：Section A优秀教案设计

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Unit 3 I like running. 教材分析 1.

能够看懂对话，并表演图片中的对话. 2.

学习句型What do you like to do ? I like to...? 学情分析 1.

熟练认读并拼写单词

reading,runnig,writing,doing,sleeping,watching TV,singing, dancing. 2.

会用… like… 表达自己或他人的爱好。 3.

熟练掌握句型What do you like to do? I like…

What does he/she like to do ? He/She likes to do ...?

教学目标

认知目标：熟练认读并拼写单词和词组，熟练掌握句型。

能力目标：锻炼学生的口语能力。

情感目标：学生可以团结协作，热爱运动。

教学重点和难点 1.

学会唱歌曲“What do you like to do?”

通过歌曲复习爱好的表达。教学过程教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图一.Warm up：二．Practice:

三．Act: 1.歌曲：What do you like to do? 2.老师出示单词卡片，请学生认读几遍，确保学生能很熟练地读出每一个单词。 2.带领学生练习What do

you like to do ?利地回答出来。

3.游戏：抢答句型。 1.

引导学生注意自己的任务和单词。

分角色朗读课文。

老师和学生分角色来对唱。每唱一个动词时，也要做出相应的动作。

安排两人一组，相互练习问答句型。

学生自由组合，请学生来表演。

复习所学动词，通过歌曲调动学生的积极性。

通过大量练习，是孩子能掌握所学句型。

通过表演让学生迅速掌握课文内容。板书设计 -Do you like …

_I like singing. ( reading,runnig,writing,doing,sleeping,watching TV,singing,dancing.) -

What do you like to do ? -

Ilike to …. 学生学习活动评价设计

把学生分成喜羊羊和美羊羊两组，哪组回答正确，纪律良好，各方面表现突出的组，就可以在灰太狼的身上贴一个笑脸

，最后看哪组得的笑脸最多。教学反思

通过本课学习，学生能掌握所学句型，并且能自由对话，但课堂上还是操练不到位，并没有给每个孩子机会练习，希望课下能有机会跟孩子进行沟通交流。在like后要接ing的形式，有个别同学还是不太熟练，尤其是dance这个单词，有的同学忘记去e加ing，望在以后的练习中多加注意。

关于本教案的常见问题

Q：Section A优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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