1 校园寻“宝”教案推荐｜教案在线预览

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一、教学目标1.了解信息的概念、信息的获取与传递方式。2．结合生活实例，体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响。3．培养学生良好的信息素养，能够利用网络搜集有价值的信息。二、教学重难点1．重点：了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。2．难点：信息传播的主要方

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所属课文：1 校园寻“宝”

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2018-04-17 20:35:00

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学校：介休市实验第二小学

1 校园寻“宝”教案推荐

未知

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关键词：1 校园寻“宝”教案推荐

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一、教学目标

1.了解信息的概念、信息的获取与传递方式。

2．结合生活实例，体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响。

3．培养学生良好的信息素养，能够利用网络搜集有价值的信息。

二、教学重难点

1．重点：了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的

影响。

2．难点：信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。。

三、过程设计

一、激情导课

1．同学们观看烽火戏诸侯的视频，通过观看视频思考一个问题：视频中古人是通过什么来传递信息的？

生:回答。

师：那么，在进入科技高速发展的21世纪我们是怎样传递信息的，信息又是什么呢？我们一起进入今天的学习内容。

2．引出课题——信息世界万花筒

二、民主导学

任务一：什么是信息。

（ppt示）观察一组图片，感受身边的信息，并说一说你对信息的认识。

学生活动：感受身边的信息。列举事例。

生：你在讲话时，我们听到了你传递给我们的信息。

我们在看图片时，图片给我们传递了信息。

我们在上网时，网络传递了信息。

铃声响了，给我们传递了信息……..

师：说说你对信息的认识。（什么是信息）

生：回答。

师：以上同学们说出了自己对信息的认识，都说的很好，由于信息这一概念被广泛用到各个领域，给它的定义也不尽相同。下面我们看书本15页，给出的对信息的定义。

师总结：信息是用语言、文字、符号、数字、声音、图像等所表示的对人们有价值的内容。

师：在了解了信息之后，我们来看一下，它是怎么获取与传递的。

任务二：信息的获取

请同学们阅读课本17页，结合身边事例，说一说获取信息的方法。

要求：自主阅读，小组交流总结。

师总结：读书看报、广播、电视、上网浏览、设备（古代、现代）、在教室学习、与亲戚朋友通信……

任务三：信息的传递

（ppt示）观察两组图片，分别说一说古代和现代信息是怎么传递的？并分析古代、现代信息传递的特点。

生：古代是通过飞鸽传书、烽火台、漂流瓶、骑马送信等方式。

现代是通过电话、电视、网络等方式。

古代信息传递的特点：速度慢、不精确、易丢失。

现代信息传递的特点：速度快、信息量大、不受地域阻隔等。

任务四：认识网络万花筒

学生活动：说一说网络在我们学习、工作和生活中的用途。

三、检测导结

1．请指出下面传达信息的设备是什么？在我们生活中都有什么作用？

2．完成下列表格，调查一家人在一天中获得的信息及渠道。

关于本教案的常见问题

Q：1 校园寻“宝”教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 校园寻“宝”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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