5 地表的变迁设计意图

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5 地表的变迁设计意图

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关键词:5 地表的变迁设计意图

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课题:地表的变迁

学习目标:知道地球的表面是不断变化的,知道地表的变迁是一个漫长的过程

学习重点:了解岩石的风化和侵蚀对地表的影响

教学准备:喜马拉雅山的一些资料

教学过程:

一、

导入新课

1、

过渡:大家看过化石吗?

(欣赏化石图片)

2、

3、

思考:化石有什么作用?

揭题:多美的世界,从古到今地球的表面都是这样的吗?今天这节课我们就来了解地球的过去,探究地球表面的变迁情况(板书课题)

二、

推测喜马拉雅山的的过去

1、

过渡:有人说很久很久以前没有喜马拉雅山和珠穆朗玛峰,你同意这样的观点吗?

(学生讨论汇报)

2、

交流:为什么说那里有可能是海洋?有何证据?

(地球内部是运动的)

3、

小结:只有证据才能说明说明事实。有了化石等证据,科学家才会对喜马拉雅山和珠穆朗玛峰有这样的推测。

三、

初步探究式什么力量让地球的表面千姿百态

1、

提问:世界上那么多的地表形态是怎么形成的?是什么力量造就的呢?

(学生讨论交流)

2、

3、

知道学生阅读课文内容。

小结:地球本身的能量,在太阳的照射和经过风、流水、冰川、海浪等里力量的共同作用,形成了千姿百态的地表形态。

四、

了解家乡的变化

1、

提问:我们身边的地表曾发生过变化吗?怎样才能知道?

(学生讨论交流)

2、

教师小结:我们的家乡地表肯定发生过变化。至于怎样的变化,我们可以采取询问老人、到图书馆查找资料、咨询有关专家、上网搜索等方式来获得答案。

五、

板书设计

地表的变迁

地层的升降

造山运动

火山喷发

海水侵蚀

酸碱盐石材的分解

风蚀

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来自:学校:凌海市班吉塔镇九年义务教育学校

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