Lesson 10教学设计案例

四年级下册《lesson 10》教学设计

教学目标

1．知识与能力：通过在真实的生活情境中询问事物数量，学生能够听、说、认读seventy 、eighty，How many bags do you have? We have seventy bags.能够听、说、读、写bag, book ，并能在四线格中规范书写

2．过程与方法：通过真实的情景学生能够理解、说出英文数字，并能够在真实的生活情境中询问事物数量进行相关的问答交际。

3. 情感态度与价值观: 通过本课的学习学生能够培养乐于助人的好品质。

教学重点 学生能熟练地运用句型How many bags do you have? We have seventy bags. 教学难点 Let’s help children in need.句式的理解和运用。

教具准备 PPT,课文录音，捐物箱

教学过程

一、Preparation

1．

Greetings . 2．Let’s chant《How many students》

3．师生互动问答。询问How many students/boys/girls…

are there in your class? There are…

4．（设计意图：愉快的教学方式和轻松的课堂气氛能够提高学生的学习热情。

Chant使学生在欢乐的氛围中进入学习状态，并为本课的学习做了铺垫。）

二．Presentation

1. 猜一猜的游戏，教师手里拿着一个书包，向同学展示，学习四会单词bag。让学生猜猜里面有什么？学生用There be 句型猜。教师揭示答案：“I have a pencil-box and some books.”学习四会单词book. 教师让学生们猜铅笔盒里有什么？教师揭示答案：“I have a pencil, a ruler and an eraser.”

（设计意图：学习四会单词bag book，学生跟老师一起书空单词，手口并用，能使学生集中注意力，同时对单词的拼写记忆印象也比较深。从表示有的There be 句式，自然过渡到have句式，让学生感知句子意义。）

2.教师问，学生们都有什么？“How about you?”

PPT 随机出现本班多个学生的照片和他的文具，同时显示句子“How many pencils do you have?”

这个学生站起来回答：I have …pencils”

（设计意图：自然引出本课重点句式，让学生练习。）

3.教师表示，我的书包很新很飘亮，我要把它捐给这个女孩。屏幕上出现女孩的照片。

教师说：They have not new bag, they have not new books. They are children in need.引出短语children in need，教师范读：children in need，学生跟读。PPT出现帮助他人的图片,让同学理解help的含义。

教师提出号召：Let’s help children in need. （设计意图：学生朗朗上口、具有节奏感的歌谣既将本课的重点句型贯穿其中，又营造了欢快的课堂气氛，突破难点Let’s help children in need这个句型。）

4.PPT 出现课文图片，教师介绍：张老师和刘老师号召学生为希望工程捐书

包和书。看动画并问题，他们都捐了多少？

学生们看课文动画，并回答。学习seventy, eighty，

板书该单词，教师范读,学生跟读。

（设计意图：对本课的三会单词seventy eighty进行了语言输入。）

5．报数游戏。Let’s play a

counting game. Let’s

count from 70 to 80./ Let’s

count from 80 to 89. （设计意图：以报数游戏的形式操练两个新词seventy和eighty的发音，让学生在欢快的气氛中掌握新知，同时带动了学生的学习热情。）

5. 再播放录音，学生逐句跟读。

三、practise 1.小组内操练对话

2．请小组上前表演新对话。

(设计意图：学生综合前面所学的知识创编对话，达到了在真实的情景中自然地运用所学语言知识与技能进行交流的目的,给予学生足够的空间进行语言输出，达到了进一步巩固和运用知识的目的，真正能做到帮助需要帮助的孩子们。) 3．

教师介绍自己有很多学习用品，pens，markers，books 等，然后问同学们如Do you have pens？How many …do you have？，然后引导学生问老师，再让小组内互相询问彼此文具数量，选两组展示一下，最后教师说：We have so many school things, but many children don’t have. Let’s help children in need, ok? 接下来的环节，展示受灾儿童图片。

（设计意图：自然引出本课重点句式How many …do you have？既操练了重点句式

Let’s help children in need，又为下一环节做了铺垫。）

4．教师播放PPT贫困儿童的视频，拿出捐款箱，号召献出爱心。

(设计意图：通过真实情景，复习已学的句型，以旧带新，达到新旧知识的体系构建。) 5．学生捐完文具，教师指着捐物箱说“look look, look, we have seventy bags.”学生们跟着视频一起说唱歌谣。

6.教师给出希望工程的网址，学生可以在课下查阅并献出爱心。

五、Homework

1)熟读并背诵课文。

2)让孩子们意识到帮助需要帮助的人们是一件具有美德的事情。

六、板书设计

Lesson 10 How many bags do you have? We have seventy bags.