B课堂实录及点评

人教版小学英语三年级上册

《 Unit1 Hello! B Let's learn 》

教学设计

余干县三塘乡三塘小学 蒋发梅

一.

教学目标

知识目标：

1.

学生能听、说、认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box. 2.

学生能结合语境理解句子Zoom! Your bag! Oh, no!的含义，及进行简单英语交际Your…Oh,no！

3.

学生能够听懂Let’s do部分的指示语，并作出相应的动作。

技能目标：

1.

学生能够运用所学的单词介绍自己的文具，能听懂指令并作出相应的动作。

2.

通过本课的学习，能够培养学生的说唱能力和表演能力。

情感态度价值观目标：

1.

通过本课的学习，培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。

2.

能够引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。

二.

教学重难点

教学重点：掌握单词pencil box, book, bag, pen 的听，说，认,读。

教学难点：重点词汇pencil box的认读及进行简单的英语交际。

三.

教法学法

动作演示法，合作交流法，游戏法

四.

教具准备

1．准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2．教师准备相关的词卡，实物教具。

五．教学过程：

（一）热身（Warm-up）

1．Daily greet. 2．Let’s sing a song"Hello" 3. Play games.学生以抢答游戏方式快速说出看到的字母及用英语说出图片上的物品。

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（二）呈现新课

（Presentation）

1．教师拿出Zoom的图片，告诉学生这是我们的好朋友Zoom,让学生向它打招呼：Hello，Zoom.教师用课件呈现bag的图片，跟学生说这是Zoom’s bag. T:I have a bag. Do you have a bag? Ss:Yes.Me,too. 课件呈现单词，学生跟读，然后通过小组读，大小声读，个人读帮助学生掌握单词。教师做出背包的动作，引导学生说出carry 这个词，T: I carry the bag. Please carry your bag.教师课件呈现图片，带读carry your bag,引申carry your book. 2．教师问：The bag is heavy. What’s in it？教师从里面拿出文具盒，再从文具盒里面拿出一只铅笔提问，学生回答：It's a pencil.随后问学生这个文具盒英语怎么说？学生说出是pencil box.学生跟读，然后通过单词拆分法读，小组读，男女生读，齐读帮助学生掌握单词。老师做打开文具盒的动作，让学生说出意思，然后教读open your pencil box.老师做关上文具盒的动作，让学生说出意思，然后教读close your pencil box.接着做I say you do 及you say I do 的游戏。

3. 教师通过课件呈现图片，同时拿出实物，教授单词pen.学生跟读，然后根据单词卡片位置读的游戏方式帮助学生掌握单词。接着带读I have a pen.教师引导学生理解

show ，然后根据学生实际情况说Show me your pencil.学生做动作。

4. 教师从书包里面拿出一本书，同时课件展示图片及单词book,学生跟读，然后通过一排一排读，个人读等方式帮助学生掌握单词。引导学生操练open your book/close your book并做动作。

5. 教师从文具盒里面拿出卷笔刀，同时课件展示图片及单词，通过寻宝藏的游戏方式教授单词sharpener.引导学生说出句型I have a sharpener. 6. 教师利用课件呈现课文主题图，学生听音跟读，说一说Zoom 发生的意外情况，然后进行情感教育的渗透。

（三）巩固练习（Consolidation）

1. 教师利用课件呈现图片完成Look and say,学生快速说出词组。

2. 学生迅速Can you read?部分里面的单词。

3. Sharp eyes：学生能够快速说出快闪的单词，及时给与鼓励。

4. Magic bag.教师请一名学生上台闭上眼睛抽出实物，学生发出指令：Show me your pen/open your pencil box...其他学生做动作。

5. 教师播放课件Let’s do 部分的内容，学生听录音跟读并做动作。

（四）趣味操练（Practice）

1. Work in pairs,2人一组合作交流自编对话，每组选几个代表上台展示，及时给与鼓励评价。

2. Make a chant.学生小组讨论，根据给出的sample进行自编chant.

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（五）小结（Summary）

1. 师生小结本节课的知识点。

2. 教师课件呈现图片对学生进行情感教育。

（六）家庭作业（Homework）

1. 回家给自己的文具用英文标上标签。

2. 将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。

六. 板书设计

Unit1

Hello!

B Let’s learn bag pencil box pen book sharpener 18