5 气候与季节优秀教案说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

5 气候与季节优秀教案说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：5 气候与季节优秀教案说课稿

正文

5.气候与季节

科

目：科学

课

题：气候与季节

课

型：新授课

授课教师：曾七一

授课班级:三年级

课时安排：1课时

教学内容

苏教版《九年义务教育六年制小学科学》教科书下册第51页至52页有关知识。

教材分析：

本课是本单元关心天气主题下的第三次级，也是本单元的最后一课，它与第一次级主题“天气与我们”遥相呼应，从了解天气变化扩展到气候变化。同时，又作为第二次级主题“天气测量”的实践结果，引导学生从中发现气候的季节性变化特征。所以，它既是扩展课，又是总结课。

学情分析：

本课具有承前启后的作用。既续前四课观测天气现象后引入气候概念，运用前四课的学习成果将视野扩散开来研究的特征，使学生了解大自然的变化规律；同时，又将学生的探究引向对动植物的季节性变化的认识，使学生对动植物的关注扩展到其周期性变化，对学生以

本科的结构呈双线相接态势，引导学生逐渐认识和发觉气候的季节性变化规律。

教学目标

1.知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2.知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3.了解四季的气候特征。

4.知道一些动植物的季节性变化。

1 后学习生命历程和生物的进化都具有积极意义。

5.能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。

教学重点与难点

重点: 了解四季的气候特征。

难点:

长期观察并记录动植物的季节性变化。

教学方法和手段：

直观教学，让学生动手动脑，了解四季的气候特征。

学法指导和课件设计：

指导学生了解四季的气候特征。准备有秋季特征景致的课件。

教学过程：

一、建立气候概念，了解各气候不同的气候特征

1.谈话：我们主要可以用哪些方法了解天气？

2.通过复习前面关于天气情况的相关知识，引入新知：在在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这中规律称为该地区的气候特征。（课件出示相应图片）

3.说一说你家乡各个季节的气候特征。学生先说，课件出示相应图片。（板书以上气候特征）

4.提问：在每个季节里还有怎样的气候特征？

5.小结：通过以上学习我们发现，在一定的季节里，总是对应着特定的气候特征。

二、观察在不同季节里动植物的变化

1.谈话：看图说一说，在不同季节里，银杏树有什么变化？（课件出示图片）

2.提问：动物在不同季节里会有哪些变化？（课件出示图片）

3.回忆：我们身边的动物和植物是不是也随季节变化而变化呢？

三、课后延伸：观察一种动物或植物，记下它现在的情况，三个月后再进行比较。

四、总结全课

通过这节课的学习，你有什么收获？

课后作业：

观察小动物，观察植物。把自己观察到的动物或植物，记下它在不同时期的变化。

板书设计：

5.气候与季节

春季：气候温暖

枝头新芽

冰雪消融

播种开始

……

夏季：气候炎热

荷花盛开

电闪雷鸣

植物茂盛

……

秋季：气候凉爽

天高云淡

果子成熟

树叶枯黄

……

冬季：气候寒冷

白风呼啸

白雪皑皑

寒风刺骨……

资料摘要

5 气候与季节优秀教案说课稿