B第二课时教学设计

Unit 6 In a nature park B. Let’s try & Let’s talk

清远市佛冈县石角镇中心小学 范细顺

一、教学内容

Unit 6 Part B Let’s try & Let’s talk 二、教学目标

1、知识与能力：能够听懂并能在情景中运用句型“Are there any…

”询问村庄及自然公园的基本情况及回答“Yes, there are./ No ,there aren’t. ”

2、过程与方法：能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能借助课件、图片创设情景进行角色表演。

3、情感态度与价值观：能用本单元所学句型描述自然公园的情况，能够亲近自然、热爱自然；培养学生热爱大自然的美好感情，增强学生的环境保护意识。

三、教学重点与难点

重点：能听懂并会说句型“Are there any… ?”以及回答“Yes, there are. / No, there aren’t.”，并能根据情境中的事物替换单词结合改句型询问相关内容。

难点：There be句型的综合运用。 四、

教学方法：情景导入法、小组合作法

五、

教具：多媒体设备、幻灯片、练习纸张

六、教学过程

（一）复习（Revision）

1. Let’s chant 和学生一起复习音标i /i/, er /ə/, a_e /ei/, or /ɔ:/,

ou /aʊ/ 并通过音标复习本课相关单词：hill， building, river, lake, horse, forest，

house, mountain。

2.让学生根据课件所显示的图片快速认读单词，老师根据图片与单词运用句型“Is there a…？”询问学生，引导学生用“Yes, there is. / No, there isn’t.”回答。

3.展示图片，让学生根据图片所显示的内容运用句型“Is there a…？”询问老师，老师根据学生的问题给予回答，并在此过程中引出句型“Are there any…？”及其回答“Yes, there are. / No, there aren’t.”。

4. Pair work 展示图片，让学生根据图片利用句型“Is there a…？”和“Are there any…？”以及它们的回答“Yes, there is. / No, there isn’t.”和

“Yes, there are./ No ,there aren’t. ”进行两两对话。

（二）新课呈现（Presentation）

1. Let’s try 利用上一张幻灯片的图片，

T:“Are there any tables in the picture?”

S: “No, there aren’t.”

T: “Where are the tables? Let’s listen the tape carefully and fill in the blank. ” 教师播放本部分的教学录音。

river lake hill (1) The tables are beside the _______. 2. 介绍对话情景

T: “Look at the picture. There is a table, it is beside the lake. Who are they? They are Miss White and Zhang Peng. They are talking. What are they talking about? Let’s

listen to the tape and see.”

3. Let’talk 第一次播放课文录音，提醒全班学生注意录音中的语音、语调。第二次逐句播放课文录音让学生跟着录音读，让学生模仿录音中的语音、语调。最后一次全班同学齐读课文。

（三）练习（Practice）

1. Let’s say （1）全班学生一起根据课文内容把空缺的单词填上。

Z: The nature park is so _______.

M: Yes, Zhang Peng. there _______ many people. Z: Are there any tall _________ in the nature park? M: No, there _______. Z: Are there any _________ ? M: Yes, there are. There are _______ and _______. （2）全班学生一起根据课文内容把空缺的句子填上。

Z: The nature park is so quiet. M: Yes, Zhang Peng. _______________________. Z: _______________________in the nature park? M: No, there aren’t.

Z: ___________________ ? M: Yes, there are. There are ducks and rabbits. 2. Let’s do (1)判断下面句子正误：

①

The nature park is not quiet.

② There aren’t many people in the nature park.

③

There are some tall buildings in the nature park ④

There aren’t any animals in the nature park.

Answer: ①

F

②

T

③

F

④

F

(2) read and choose 1. There ______ a big bird in the sky. A. am B. is C. are 2. There are _________ ducks in the river. A. many B. any C. a 3. Is there a __________ in the forest? A. rivers B. lakes C. river 4. There _________ many people in the park. A. not B. isn’t C. aren’t

5. Are there __________ animals in the lake? A. any B. not C. some

Answer: 1.B 2.A 3.C 4.C 5.A 3. Tick a picture and find your “friend”.

(1) 全班同学齐读本部分的两段对话。

(2) 学生根据对话内容选择相应的图片，师生一起核对答案。

（四）巩固延伸（Consolidation & Extension）

1.和学生一起描述一幅教室图片。

T: This is a picture of my old school. In the picture, There is a door, a blackboard, a teacher’s desk, three windows, there are many desks and chairs.

2.让学生根据例子思考并利用“There be”句型描述自己本班的课室，最后与其他同学讨论自己的想法。

七、课堂小结（Summary）

师生一起总结本节课学习的词汇和句型，并让全班学生齐读板书内容。

八、布置作业（Homework）

1.

听录音，跟读B. Let’s talk部分内容。

2. 用There is…或者There are…描述自己的房间。

九、板书设计

Unit 6

In a nature park Is there a _____ in the ____? Yes, there ____. No, there _____. Are there any _____? Yes, there ____.

No, there ____.