Section A名师教学设计2

Unit 7 Where are you Section A 【教学目标】

1.知识目标：

（1）熟练掌握本课所学的有关打电话询问地址及电话号码的单词：park, school, call, hello, where, number, speak （2）听懂并会用所学句型：

Let’s call Wang Li.

Hello, this is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please?

--Where are you? --I’m in the park/in the classroom/at school/at/home.

--What’s her/his number?

--99685142. 2.技能目标：

（1）学会打电话的正确用语。

（2）学会询问别人的位置，并告知别人自己在哪里。

（3）学会询问别人的电话号码，并正确告知别人自己的电话号码，训练学生对数字的敏感度。

3.情感目标：

（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。

（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。

（3）教会学生如何在电话上和别人沟通。

【教学重点】

1.词汇：park, school, call, hello, where, number, speak.www-2-1-cnjy-com 2.句型：

Let’s call Wang Li.

Hello, this is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please?

--Where are you? --I’m in the park/in the classroom/at school/at/home.21·cn·jy·com

--What’s her/his number?

--99685142. 【教学难点】

1.park, school, call, hello, where, number, speak的发音。

2.运用所学词汇及句型：

Let’s call Wang Li.

Hello, this is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please?

--Where are you? --I’m in the park/in the classroom/at school/at/home.

--What’s her/his number? --99685142. 【教学辅助资源】

1.多媒体课件

2.单词卡片

3.录音机

【教学过程】

Step1: Warm up 老师询问学生们平时是怎么和别人在电话上沟通的，引出本单元话题：如何在电话上询问对方的具体位置，并如何正确回答自己的具体位置以及如何询问别人的电话号码。

Step2: Tasks 1. Task 1: （1）看look and listen的教学内容。将有关生词写到黑板上。

（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。

（5）分小组角色扮演。

2. Task 2: （1）看listen, circle and say的教学内容,带领学生朗读park school call hello这些单词。

（2）播放录音。先让学生仔细听，注意动词。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

3. Task 3: （1）看listen and try的教学内容。浏览后，了解大意和要求。

（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

4. Task 4: （1）看listen and tick的教学内容，浏览并了解大意和要求。

（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。

（3）根据录音内容，完成练习。

（4）学生互相检查，看是否正确。

Step3: Practice 先带领学生们朗读今天所学的句型：

Let’s call Wang Li.

Hello, this is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please?21cnjy.com --Where are you? --I’m in the park/in the classroom/at school/at/home.www.21-cn-jy.com --What’s her/his number?

--99685142. 然后让同桌之间互相练习对话。

Step4: Game 老师让同学5人一组，每个同学在心里默默地想一组电话号码，不准告诉其他人，然后5人互相用句型：What’s your number? 互相询问彼此的电话号码，看谁能够清楚而正确地记住其他四人的电话号码。

Step5: Summary T: What did you learn in this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型。

Step6: Homework 1.将重点词汇每个抄写10遍，重点句型每个抄写5遍。

2.和同桌模拟打电话的场景，将本课所学句型多次训练，直至熟练程度。