1 沁园春•雪优秀教学实录｜教案在线预览

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沁园春·雪一、导入新课洁白无瑕的雪花，自古以来就是文人墨客吟咏的对象。同学们想一想有关“雪”的诗词名句有哪些？（学生回答）这节课我们继续学习一篇有关于雪的文章《沁园春·雪》。这是一首词，“沁园春”是这首词的词牌名，“雪”是者首词的题目。二、明确学习目标1、2、3、有感情地朗读课文感受词人博大的胸襟和

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所属课文：1 沁园春•雪

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2019-06-06 10:46:00

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学校：建平县朱碌科镇中学

1 沁园春•雪优秀教学实录

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2019-06-06 10:46:00

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关键词：1 沁园春•雪优秀教学实录

正文

沁园春·雪

一、

导入新课

洁白无瑕的雪花，自古以来就是文人墨客吟咏的对象。同学们想一想有关“雪”的诗词名句有哪些？（学生回答）这节课我们继续学习一篇有关于雪的文章《沁园春·雪》。这是一首词，“沁园春”是这首词的词牌名，“雪”是者首词的题目。

二、

明确学习目标

1、

2、

3、

有感情地朗读课文

感受词人博大的胸襟和豪迈的情怀

培养热爱祖国的感情

三、

了解作者

四、

了解写作背景

五、

朗读课文，整体感知

大家可以发挥一下想象，那天毛主席登上千米的高原，俯瞰浑莽的江山，毛主席胸中涌起的情感应该是怎样的？（学生回答）这节课我们就来通过朗读和赏析来感受毛主席的这种豪迈。

（1）

听配乐朗诵，注意字音、节奏，体会情感

（2）

指导朗读

读好一首词，首先要读出词的抑扬顿挫的节奏。第二点是读好领起词的延长音，这首词共有四个领起词，在诵读的时候要有短暂的停顿。第三点是读好韵脚的顿音。词的韵脚指词的每句话的最后一个字，它们是押韵的。诵读时要一字一顿，

读出顿音。

（3）

学生自由朗读

（4）

指名读

（5）

男女生读

六、

合作探究

下面我们来赏析一下这首词，小组之间思考这样几个问题：

（一）上片：（1）概括主要内容

（2）描写北国雪景，哪几句是总写？

（3）作者对雪景的具体描写由哪个字领起的，它统领了哪些句子？作者抓住哪些具体事物来写？

作者当时是站在海拔千米，白雪覆盖的高原看到的这些景象，作者的视野非常开阔，即便是作者的视野开阔，但这些景象已经远远不是作者视野所能达到的范围，这说明“望”字带有很大的什么成分？（学生回答）想象仅限于这几句吗？后三句是作者想象雪后晴日当空的景象，写出雪后景象的娇艳，多姿多彩！

所以说上片先总写北方雪景，然后写眼前实景，接着写想象虚景，虚实结合，写出江山的娇艳。

（二）下片：（1）概括主要内容

（2）作者是怎样将上片的写景与下片的议论有机结合起来的？

（3）祖国的江山正因为如此多娇，才引得无数英雄为之倾倒，哪一个字定下对历代英雄人物的评论基调？

（三）这首词表达了作者怎样的思想感情？

七、拓展延伸

赏析《沁园春·长沙》

八、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：1 沁园春•雪优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 沁园春•雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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