有创意地表达第二课时教学实录

《病句辨析及修改》中考专题复习教案

【备课思想】

辨析和修改病句是从语言规范角度来考查学生的语言表达技能，要给学生讲清考点知识，让学生理解病句的常见类型，能准确辨析并修改病句。备考思路是“题型示例→答题技巧→练习反馈→作业巩固”。

【终点目标分析】

1.考纲要求：能辨析并修改一些常见句子的语病。

2.终点目标

目标1：理解中考病句常见的六种类型。

目标2：能准确地辨析、修改常见的病句，快速正确解答中考病句题。

【使能目标】

第二课时：

能准确地辨析、修改常见的病句，快速正确解答中考病句题

（训练—修正—强化）

↑

归纳判断修改是否正确的方法及策略（

例规法）

↑

归纳辨析中考病句所含语病的方法及策略（

例规法）

【具体策略】

（一）教学策略：

1.利用上一节练习资料归纳辨析病句的方法及策略，归纳判断修改是否正确的方法及策略。

2.选择典型题目进行训练，编选题目注意病句类型的全面性；综合病句类型辨别及修改练习。

课后练习：专项练习，综合练习，基础训练题间隔训练。

（二）落实策略：

布置专项作业，学生自觉完成；教师落实作业批改，追踪落实；鼓励学生课余巩固

【起点能力分析】

本校大部分学生能说出六种常见的病句类型，但有一部分的学生还不能理解句子病因，也有较多的学生不能正确修改病句。

【复习过程】

第二课时

【目标】能准确地辨析、修改常见的病句，快速正确解答中考病句题。

复习环节

一

课前检查

复习内容

1、检查昨天布置的作业

2、课前小测

1 教师活动

检查、讲解

学生活动

互批互改

二

方法归纳

活动1：利用上一节练习资料归纳辨析、修改病句的方法及策略

【要求】以小组为单位，代表展示自己小组归纳出来的辨析、修改病句的方法。

（一）

【方法指引】（

病因：语序不当

）→调语序

①

注意多个修饰语的顺序。

②并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配位置是否恰当。

③关联词位置要注意：主语一致，关联词放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。

④并列动词，要注意行为动作的先后。

⑤要注意主客体是否颠倒（尤其是介词“对”“对于”出现在句子中）。

（二）

【方法指引】（病因：搭配不当）→换词语

①要注意主谓、主宾、动宾的搭配。（“减少”“降低”“缩小”等词不能用倍数，可以用分数或百分数。）

②要注意一面与两面的搭配，句中若有正反意义的词，如“是否、成败、优劣、好坏、能否”等，要注意前后对应承接是否恰当。

③要注意关联词语的搭配。

（三）

【方法指引】（成分残缺或赘余）→增、删

①用紧缩法，找出句子主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺。（句首出现介词，如“随着、在……上、从……中、当……时、通过……使、经过、由于”等，要查是否滥用介词导致缺主语）

②注意句子是否有包含相同意思的两个词语（概数不能连用，“大约”“大概”“上下”“左右”“余”“近”这类表约数的词，一句中不能同时出现两个）。

（四）

【方法指引】（结构混乱

或句式杂糅）→拆分

①用紧缩法，抓住主干时要注意辨认主干是否有毛2

1.聆听学生归纳的方法，点拨提升。

4.投影方法并板书

1.展示小组代表的“辨析及修改病句的方法”。其他学生聆听，其他小组补充。

4.记录“方法指引”。

病。

②还要注意如下错例：

是为了……为目的的

原因是……造成的

是因为……的原因

是由于……的结果

靠的是……取得的

关键在于……是十分重要的

成分是……配制而成的

（五）

【方法指引】（表意不明）→具体化 取舍法

①注意句中使用的代词或数量短语，如果是指代不明的，修改时就要让它具体化。

②取舍法，句中有矛盾意思的词语，删其一。

（六）

【方法指引】（不合逻辑）

①句子意思有违反常规或违背客观事实的现象，就是“不合逻辑”。

②“阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌”等，这类词本身含有否定意义，在句中又用否定词，就会造成语病。

③“无时无刻不”等同于“时时刻刻都”，注意不要误会为三重否定。

三

堂上练习

活动2：用归纳出来的方法，指导修正昨天的作业。1.巡视

（《语文备考训练精选》第71页第1-5题。）

1.修正昨天的作业。

2.分析。

四

布置作业

板书设计（第二课时）

病句辨析与修改

病因 方法

语序不当 调语序

搭配不当 换词语

成分残缺或赘余 增或删

结构混乱 拆分

3

1.自己修正2.交流

3.聆听、更正

1.记录作业。

2.完成作业

2.聆听、点拨、作业

分析

布置作业

1.《语文备考训练精选》第72页。

2.激励学生利用零碎时间坚持每天两题病句练习题。（可小组先互评，老师检查、批改、讲评）

表意不明 具体化 取舍法

不合逻辑 删 换

4