17 中国人失掉自信力了吗名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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17 中国人失掉自信力了吗名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：17 中国人失掉自信力了吗名师教学视频（文字实录）

正文

15、中国有失掉自信力了吗？

鲁迅

示教者：吴少如

教学目标

一、知识与技能

1．积累词语，掌握“玄虚、诓骗、怀古伤今、为民请命”等词的读音、词义，并学会运用。

2．整体感知课文，理清课文的写作思路。

二、过程与方法

1．学习本文的驳论思路，学习反驳论证。

2．学会与同学交流探讨，理清课文的主要内容。

三、情感态度与价值观

弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感，为祖国美好的明天而奋斗。

教学重点

1．理清课文的写作思路。

2．掌握反驳论证的方法。

教学难点

了解学习反驳论证。

教学过程

一、

导入

（出示图片）谈话导入

二、

简介作者

鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。是中国著名的文学家、思想家、革命家。

三、

掌握生字词

慨叹：因有所感触而叹息。

玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。

诓骗：哄骗。

怀古伤今：怀念过去，哀叹现在。

为民请命：为人民的利益，替人民说话。

四、

了解时代背景

这篇文章写于1934年9月25日，正是“九•一八”事变三周年之后。1931年9月18日，日本帝国主义突然向沈阳进攻，蒋介石下令不许抵抗，国民党军队不战而逃，不到半年，日本帝国主义就占领了我东北三省。而“南京政府束手无策”“单会去哀求国联”

。“九一八”事变后，国民党政府多次向国联申诉，要求制止日本帝国主义侵略，但国联采取了袒护日本的立场，哀求国联无效后，一些国民党官僚和“社会名流”，以祈祷“解救国难”为名，多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”，求神拜佛，怀古伤今。有些甚至散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉

了自信力。

五、

初读课文，整体感知

1、

对方错误的观点是什么？

2、

作者正面提出的观点是什么？

六、梳理结构

全文共9个自然段，可分为三部分

第一部分：摆敌论，树靶子。（1-2）

第二部分：驳敌论，打靶子。

（3-8）

第三部分：得结论，立观点。（9）

七、精读课文，讨论交流第一部分：

1、

文章开篇树立的靶子是什么？

2、

支持这个错误观点的论据是什么？

3、

作者既然认为对方的观点是错误的，为什么文中反复承认“是事实”，“也是事实”，却也是事实”？

八、精读课文，讨论交流第二部分：

1、

面对靶子，作者是如何直接“把靶子”的？

（了解驳论据法）

2、

作者自己的论点是什么？提出哪种论据来加以论证的？

九、

阅读最后一段，思考：本文的结论是什么？

十、

整理课文文章结构（出示板书）

中国人失掉自信力了吗

提出问题：

第一部分（1、2自然段）：摆出“敌论”：“中国人失掉自信力了”和论据。

分析问题：

第二部分：（3—5自然段）直接驳论证：失掉自信力的是反动统治者并发展着“自欺力”。

第三部分（6—8自然段）间接驳斥：大力歌颂历史和现实中的“脊梁”——自信的中国人。

解决问题：

第四部分：（9）提出判别标准：“要自己去看地底下”，号召广大中国人民要明是非，识大义。

十一、布置作业

完成课后的“研讨与练习”第三题。

资料摘要

17 中国人失掉自信力了吗名师教学视频（文字实录）