谈读书第一课时导学案｜教案在线预览

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《谈读书》教学设计安达市太平庄镇中学李大志教学目标：1、知识与能力：了解培根的文学常识，并能识记、理解、积累文中的生字词及精辟的句子，增强读书的兴趣。2、过程与方法：在精读的过程中，学会比喻论证和归纳论证的方法。3、情感，态度与价值观：理解本文的读书观，领会课文中的名言警句，激发学生读书热情，帮助学

资料类型：教学教案文档

所属课文：谈读书

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2019-07-05 08:28:00

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学校：安达市太平庄镇中学校

谈读书第一课时导学案

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2019-07-05 08:28:00

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关键词：谈读书第一课时导学案

正文

《谈读书》教学设计

安达市太平庄镇中学

李大志

教学目标：

1、知识与能力：了解培根的文学常识，并能识记、理解、积累文中的生字词及精辟的句子，增强读书的兴趣。

2、过程与方法：在精读的过程中，学会比喻论证和归纳论证的方法。

3、情感，态度与价值观：理解本文的读书观，领会课文中的名言警句，激发学生读书热情，帮助学生建立良好的读书习惯。

教学重点：

1、课文中出现的名言警句的体会学习。

2、比喻论证、对比论证等方法的运用。

教学难点：

本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。

教学时数：1课时

教学过程：

一、设置情境，激趣导入

师：“同学们知道‘知识就是力量’这句话的作者吗？”

师：“猜猜今天我们将学习哪篇课文？”

师：“今天就让我们走进培根，学习他的一些好的读书方法吧。”

二、展示学习目标，学习新课：

1、简介作者

培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。马克思称之为“英

国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。”《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。

2、朗读课文（齐读，抽读，范读），勾画词语，读一读，记一记。

怡yí情

傅

fù彩

藻饰

矫shì

诘jié难

寻章摘句

咀嚼jué

狡黠xiá

伦理

味同嚼jiáo蜡

滞zhì碍ài

阐chǎn证

吹毛求疵cī

3、整体感知，说说作者是从哪几个方面谈读书的？

第一层：（从开头①——⑥“全凭观察得之”）阐述读书的正确目的。

第二层：（读书时不可存心诘难作者⑦——⑩始能无知而显其有知）阐述读书

的方法。

第三层：（读史使人明智⑾——⒄结尾）阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。

三、研读课文，深入探究：

研读第一部分

1、读书的好处？

2、读书与经验的关系是什么？

3、什么人可读书用书？用书的智慧从何而来？

研读第二部分，思考：

1、第一句，作者这样写的用意是什么？

2、对不同的书，作者又主张怎样？

3、找出文中作者提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来的那些句子。

研读第三部分，思考：

1、作者举了一系列的例子，目的是什么？运用了哪些论证

方法？

2、作者说，“人的精神上的缺陷可以用读书来弥补。就像身体百病可以用运动驱除一样”。采用了什么论证方法？

四、课外延伸

选择自己喜欢的一句有关“读书”的名言警句作为观点，试着找几个论据，写一篇随笔。

五、

结束语

送大家一句话：祝各位同学好读书，读好书，读书好。

板书设计

读书的

目的

怡情

傅彩

（比喻论证）

长才

谈

读

书

读书的方法

不同的书用不同的读法

(道理论证) 读书的作用

读书可以塑造人的性格

(举例论证

比喻论证)

关于本教案的常见问题

Q：谈读书第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《谈读书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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