2 我爱这土地优质课教案设计｜教案在线预览

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白兔潭中学九年级上册语文学科教案课题2、我爱这土地1、使学生了解新诗的特点。教学目标2、通过朗读、背诵和比较阅读，激发学生阅读新诗的兴趣。3、引导学生体验新诗的意境及思想内容；品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。教学重点教学难点教学方法教学准备在学生背诵的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的

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所属课文：2 我爱这土地

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2019-04-22 11:34:00

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学校：醴陵市白兔潭镇白兔潭中学

2 我爱这土地优质课教案设计

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关键词：2 我爱这土地优质课教案设计

正文

白兔潭中学九年级上册语文学科教案

课题

2、我爱这土地

1、使学生了解新诗的特点。

教学目标

2、通过朗读、背诵和比较阅读，激发学生阅读新诗的兴趣。

3、引导学生体验新诗的意境及思想内容；品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

在学生背诵的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。

结合诗歌的写作背景，理解本诗的思想内涵。

两创两探4＋X教学方法

课件

教学过程

1、师：诗歌在我国有着渊远流长的历史，它记载着中国悠久文化的发展历程，从诗经到“黑夜给我黑色的眼睛，我却用她寻找光明。”诗歌能拨动我们的心弦，让我们品味过去的荡气回肠与今朝创设情境

的风花雪月。同学们，让我们一起来走进现代诗的世界。

2、板书课题。齐读，说说标题的作用。

3、简介作者及写作背景。（课件出示）

一、诵读：

（一）学生分组朗读诗歌

教师提示注意事项：

1、诗歌的节奏。

2、朗读时语句的连贯性。

3、增、减字的朗读错误。

4、请学生读准下列加点的字

蔷薇（qiáng wēi）

璀璨（cuĭ càn）

讴歌（ōu）敦厚（ dūn）自主探究

姹紫嫣红（chà yān）

一泻千里(xiè)

5、学生自行评价与打分中的激励性。

6、诗歌中美的熏陶与感受的情景导向。

（二）在教师的带动下熟读诗歌，争取达到成诵。

1、抽学生朗读课文。

2、学生分小组朗读课文及朗读评价。

3、抽学生背诵课文。

（三）学生齐读课文。

课时

1课时

个性化设计

二、感知

1、你读了诗歌后，其感情基调怎样？

2、诗歌自成两节，分别写了什么内容？

三、赏析

1、诗歌中有哪些意象（诗歌中鸟儿歌唱了哪些事物）？它们各自有什么特点？请理解每个事物的象征意义。

2、你怎样理解下面的句诗？

（1）“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”、“然后我合作探究

死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。

（2）——然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。

（3）为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉……

3、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？

4、诗歌第一节与第二节有什么联系？

四、主题

诗人借一只“用嘶哑的喉咙歌唱”的鸟，表达了自己怎样的思想感情？

五、写作技法

课堂总结

1、表现手法：

2、修辞手法：

全诗以“

”领起，用“

”形容鸟儿的歌喉，接着续写出

,并由

，转创设练习

写

，最后再由

代之

，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。

鸟——诗人自己

我

第①节

土地——祖国大地

象征深远

爱

河流

风——人民抗争

意象朴实

反抗侵略

板书设计

这

黎明——美好未来

热爱祖国

土

常含泪水

直抒胸臆

至死不渝

地

第②节

深受土地

激情澎湃

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：2 我爱这土地优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 我爱这土地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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