审题立意ppt配套的教学设计方案

轻拢慢捻抹复挑

——命题作文的审题技巧

恩施州清江外国语学校

张秀云

【设计理念】现代教育理念要求教学以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在已具备的能力上得到提升，学生会的老师不教，学生不会的才是老师点拨的重点。

【教材分析】九年级下册第二单元写作是“审题立意”，接下来的几个单元的写作重点分别是“布局谋篇”“修改润色”“有创意的表达”等，审题立意是写作的基础，审题又是立意的基础。

【学情分析】九年级的学生已经具备一定的审题能力，有一定的写作基础，大多数学生能够灵活运用多种方法准确审题。但是纵观每年中考，也总有不少离题卷，主要是很多学生一是马马虎虎，审题不认真，遗漏重要信息；二是审题流于表面、不够精准，掉入了命题老师设置的陷阱。强化审题技巧，审准题意，对于写作，可以起到事半功倍的效果。

【教学目标】

知识与能力

了解命题作文类型，学习命题作文审题技巧，快速审准题目内涵与外延。

过程与方法

独立思考、合作探究揣摩各类命题作文的审题技巧。

情感态度与价值观

培养对祖国语言文字的热爱之情，增强写作自信和文化自信。

【重点难点】

理解并灵活运用命题作文审题技巧，挖掘题目深层次内涵，审准题目潜在要求。

【教法学法】

对话法，情境法

预习法

合作讨论探究法

讲练结合法

【教学手段】

课前运用导学案自主预习，课中采用多媒体教学，运用图片、视频等多媒体素材导学；课后运用训练案检测学习效果

【教学课时】

1课时

学习过程

课前预习导学

导

学

案

1

一、

了解审题的概念

结合实际写作经验，说说什么是审题？

二、

了解命题作文形式

在中考中，命题作文往往有三种形式：半命题作文，完全式命题作文，导语式命题作文，你能说说以下真题分别是哪种类型吗？

（2018年新疆卷）请以“那件事，让我想起来就________”为题写一篇文章。

要求：①

将题目补充完整，如“高兴”“觉得温暖”“遗憾”“后悔”等；②不少于600字；

③字迹工整，不写错别字。

我的思考：____________________

（2018年新疆中考）请以“礼物”为题目，写一篇文章。

要求：①要有自己的体验或感受，不得抄袭；②不少于600字；③字迹工整，不写错别字。

（2018年恩施中考）请以“手机响了”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。

我的思考：____________________

（2018年江苏南通卷）阅读下面的文字，根据要求作文

《七颗钻石》中的小姑娘一次次让水是善，《明天不封阳台》中的“我”为了鸽子不封阳台是善……

人与人之间的温情是善，人对自然万物的呵护是善……

仁爱的心底、美好的品行涵养化育了我们的心性，似雨露滋润了我们的青春年华。

请以“善，润了华年”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

我的思考：____________________

三、

剖析示例学技巧

下面有四个题目，你会运用什么方法来审题？运用你的慧眼，找找四个题目的侧重点有何不同，你有什么探究发现？

题目一：请以“门”为题写一篇不少于600字的文章。

题目二：请以“门开着”为题写一篇不少于600字的文章。

题目三：请以“门其实开着”

写一篇不少于600字的文章。

题目四：“门”可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自去推一推，哪怕是敲一敲的行动或勇气。很多时候，我们往往被表面现象蒙住，因此失去了许多成功的机会。同学们，要敢于去开启

生活中的门，很多看上去关着的门，其实是虚掩着的…… 以“门其实开着”为题写一篇文章。 要求：

①文体自定。 ②不少于600字，诗歌不少于20行。

我的探究结果：

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四、牛刀小试用技巧

用你发现的技巧完成下面三个中考真题的审题

（一）（2018年陕西中考）

题目：阳光

要求：①文体自选；

②不要套作，不得抄袭；

③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；

④不少于600字。

（二）（2018年湖北黄冈）题目：一路阳光一路情

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。

②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。

③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。

（三）（2014年浙江绍兴）很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲朋好友中寻找阳光，在伟大人物中寻求阳光……但我们常常忽略了，我也可以是一束阳光，照亮自己，照亮他人。

请以“我也是一束阳光”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；

②不少于600字；

③文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

课堂展示交流

一、导入课题，激兴趣

同学们，十几年的学习生涯中，你们写过无数次的作文吧？老师也阅过无数次的作文，但是有一篇作文却在老师心里留下了难以磨灭的印象。那是2013年的夏天，这篇“带着书香去旅行”的作文，一个老师给了48分的高分，一个老师给了28分的低分，大家猜猜，为什么呢？

幻灯片出示2013年恩施中考题

：带着______去旅行

以真实事例导入，激起学生学习兴趣，让学生明白审题的重要性。

二、了解概念，明方向

审者，悉也。（《说文解字》）其本义是详究、考察，由此引申出检查核对、知悉、周密，明白、不偏斜等含义。

所谓审题，就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。

三．回放真题，知形式

（2018年新疆卷）请以“那件事，让我想起来就________”为题写一篇文章。

要求：①

将题目补充完整，如“高兴”“觉得温暖”“遗憾”“后悔”等；②不少于600字；

③字迹工整，不写错别字。

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明确：半命题作文

（2018年新疆中考）请以“礼物”为题目，写一篇文章。

要求：①要有自己的体验或感受，不得抄袭；②不少于600字；③字迹工整，不写错别字。

（2018年恩施中考）请以“手机响了”为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。

明确：完全式命题作文

（2018年江苏南通卷）阅读下面的文字，根据要求作文

《七颗钻石》中的小姑娘一次次让水是善，《明天不封阳台》中的“我”为了鸽子不封阳台是善……

人与人之间的温情是善，人对自然万物的呵护是善……

仁爱的心底、美好的品行涵养化育了我们的心性，似雨露滋润了我们的青春年华。

请以“善，润了华年”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

明确：导语式命题作文

小结：（一）半命题作文，即给出一个有空白的句子，考生可以自主添加词语，形成完全式命题作文，题后也有相关的写作要求。

（二)完全式命题作文，即题目+要求。题目通常是一个词、一个短语或者一个句子，“要求”则是若干说明，规定本次作文的体裁、选材范围、字数等。

(三)导语式命题作文，即导语+题目+要求。这种类型就是先给出一段材料，而后给出命题，再提出写作“要求”。这种形式是命题作文和话题作文的嫁接。

无论哪种形式，都有题目和要求，不同的是有的有引导语，有的没有引导语

。

四、剖析范例，学技巧

（一）运用图片、微课视频，启发学生思维，习得没有导语的命题作文审题技巧

范例一：请以“门”为题写一篇不少于600字的文章。

习得技巧一：虚实结合法

范例二：

请以“门开着”为题写一篇不少于600字的文章。

习得技巧二：以问引领法

范例三：请以“门其实开着”

写一篇不少于600字的文章。

习得技巧三：善抓题眼法

小结（幻灯片展示，学生齐诵明确）：

无引导语的作文题，我们可以用以下方法审题：

虚实结合法

以问引领法

善抓题眼法

（二）结合示例，运用点拨法分三步学习有导语的命题作文审题技巧

“门”可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自去推一推，哪怕是敲一敲的行动或勇气。很多时候，我们往往被表面现象蒙住，因此失去了许多成功的机会。同学们，要敢于去开启

生活中的门，很多看上去关着的门，其实是虚掩着的…… 以“门其实开着”为题写一篇文章。 要求：

①文体自定。 ②不少于600字，诗歌不少于20行。

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点拨：

第一步（第一板斧）：引导学生审导语，明确导语的作用：引导、提示；限制，审题时逐句分析，提炼观点，拓展自己的思维

第二步（第二板斧）：引导学生琢磨题目，抓题眼，如题目的实词、虚词、限定成分、补充成分等

第三步：引导学生联系要求，定方向，包括定范围，定中心，定文体，定字数……

小结归纳（幻灯片展示，学生齐诵）：

有引导语的作文题，我们可以用以下方法审题：

精审导语拓思维

琢磨题目抓题眼

联系要求定方向

五、演练真题，用技巧

先任选一个真题独学思考，然后同桌或同组的同学对学交流，最后班上群学展示，老师点拨提升。辨析类似题目之间的异同，达到准确审题的目的。

（一）（2018年陕西中考）题目：阳光

要求：①文体自选；

②不要套作，不得抄袭；

③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；

④不少于600字。

学生交流展示，教师根据学生回答点评补充。

（二）（2018年湖北黄冈）题目：一路阳光一路情

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。

②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。

③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。

学生交流展示，教师根据学生回答点评补充。重点强调文体意识。

（三）（2014年浙江绍兴）很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲朋好友中寻找阳光，在伟大人物中寻求阳光……但我们常常忽略了，我也可以是一束阳光，照亮自己，照亮他人。

请以“我也是一束阳光”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；

②不少于600字；

③文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

学生交流展示，教师根据学生回答点评补充。善于抓住“也”“一束”等词语，谨防陷进。

六、归纳技巧，促能力

学生齐诵顺口溜，巩固技巧，形成能力。幻灯片展示：

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轻拢慢捻抹复挑，作文审题有高招

有无导语先瞧瞧，方方面面考虑到

没有导语别气恼，以问引领方法妙

虚实结合抓题眼，

中心思想来指导

七、作业布置

从下面两个题中任选一个完成。先运用今天所学的方法完成审题，再按要求作文。

（一）（2018年恩施中考）请以“手机响了”为题写一篇不少于600字的文章。

（二）（2016年贵州安顺）在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。

请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。

要求：①选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。

八、板书设计

九、教学反思

本节课始终基于践行“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的新课程理念，坚持让学生“在做中学”，实践出真知。课堂上运用启发式教学，讲练结合，充分调动学生的积极性。范例剖析环节以“门”为中心词，不断加上限定词，审题难度逐渐加大，符合学生认知特点。

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