4 海燕教学设计内容推荐｜教案在线预览

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海燕教学目标：一、通过有感情朗读课文来感知课文，体会散文诗的优美意境。二、理解象征、对比、拟人、比喻等手法在文中的作用，把握作品艺术形象。三、品味语言，领会海燕精神的内涵，把握其现实意义。。四、培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质。教学重、难点：一、朗读，品味文章的语言，把握“海燕”的艺术形象

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 海燕

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2019-06-03 09:02:00

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学校：广德县第二初级中学

4 海燕教学设计内容推荐

未知

2019-06-03 09:02:00

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关键词：4 海燕教学设计内容推荐

正文

海燕

教学目标：

一、通过有感情朗读课文来感知课文，体会散文诗的优美意境。

二、理解象征、对比、拟人、比喻等手法在文中的作用，把握作品艺术形象。

三、品味语言，领会海燕精神的内涵，把握其现实意义。。

四、培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质。

教学重、难点：

一、朗读，品味文章的语言，把握“海燕”的艺术形象，领会“海燕”精神内涵。

二、体会象征手法的具体运用。

教学方法：朗读法，品味鉴赏法。

教具准备：多媒体课件。课时安排：1课时

。

教学过程：

一、情景导入：

形象感知，领略海燕风采。导入课题。

二、朗读课文，整体感知

1、简介散文诗。

2、简介作者。

3、指导积累字词。

4、一句话概况文章内容。

三、品味探究

1、文中是如何描写海燕的？请大家在文中找出描写海燕的有关语句，并抓住关键词语，分析、概括海燕的形象（这是一只---的海燕）。

2、找出文中描写海鸥、海鸭、企鹅的有关语句。思考：这三种海鸟有怎样的共性？它们对表现海燕的形象起什么作用？

3、找出文中描写“风、云、雷、电”的相关语句，体会其特点，思考作者为什么还要写“风、云、雷、电”？

4、简介时代背景，体会象征手法的具体运用，把握海燕的现实意义。

四、拓展延伸

在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验。结合自己实际，想一想，《海燕》给我们生活带来什么有益的启示？

五、布置作业。

板书设计：

海

燕

高尔基

品：海燕形象

悟：写作技巧

搏击风浪的勇士

象征手法

英勇无畏的精灵

正面、侧面描写

胜利的预言家

修辞手法

关于本教案的常见问题

Q：4 海燕教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 海燕》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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