10*唐雎不辱使命教学内容概述｜教案在线预览

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唐雎不辱使命一、教学目标1.识记翻译重点句子，积累重点语句；2.学会品味文本语言，分析人物形象的方法；3.学习唐雎说话的技巧，及其不畏强暴、敢于斗争的可贵精神，树浩然正气。二、教学重点学会品味文本语言，分析人物形象的方法；三、【教学难点】学习唐雎说话的技巧，及其不畏强暴、敢于斗争的可贵精神，树浩然正

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所属课文：10*唐雎不辱使命

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2019-06-29 20:24:00

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学校：汕头市龙湖实验中学

10*唐雎不辱使命教学内容概述

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2019-06-29 20:24:00

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关键词：10*唐雎不辱使命教学内容概述

正文

唐雎不辱使命

一、教学目标

1.识记翻译重点句子，积累重点语句；

2.学会品味文本语言，分析人物形象的方法；

3.学习唐雎说话的技巧，及其不畏强暴、敢于斗争的可贵精神，树浩然正气。

二、教学重点

学会品味文本语言，分析人物形象的方法；

三、【教学难点】

学习唐雎说话的技巧，及其不畏强暴、敢于斗争的可贵精神，树浩然正气。

四、教学过程：

一、达标检测：

1.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

2.而君逆寡人者，轻寡人与？

3.否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

二、

导入激趣

作为军事强国俄国的总统，普京有一句经典语录：领土问题，没有谈判，只有战争。

可是，在中国战国时期，作为弱国使者的唐雎却只用谈判就消除了灭国之战。他是如何做到的？

三、自学——品读论剑：唐雎不辱使命依仗的仅是手中的剑吗？

（人物形象分析）

四、讨论——品读论剑：除却精神之剑外，唐雎还有什么致胜利刃？（人物语言艺术分析）

五、拓展延伸：请模仿本段的语言特色劝说一位沉迷于手机的同学。

六、质疑探究：唐雎能完成这个任务？是否真实？

七、课堂总结

八、作业布置：

作业——《高分》（必做）

拓展训练（选做）

作者从“色挠”至于“长跪而谢”即暴露出秦王的色厉内荏。

秦王色挠，长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!……”

请学习这种人物描写的方法，尝试写一段，比如什么动作暴露出人物的犹豫、恐惧、感激、欣喜、惭愧、迷茫……

关于本教案的常见问题

Q：10*唐雎不辱使命教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10*唐雎不辱使命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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