21*邹忌讽齐王纳谏公开课教案（教学设计）

中考复习专题之——课内文言文阅读

教学目标：

1、明确课内文言文阅读的考纲、考点、题型。

2、复习“治国篇”——《邹忌讽齐王纳谏》。

教学时间：1课时

教学过程：

一、诗词复习

二、明确课内文言文考纲要求、考查内容、形式、分值。

考纲要求：

1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思（理解）

2.翻译浅易文言文中的句子（理解）

3.理解浅易文言文的基本内容（理解）

4.领会浅易文言文中作者的写作意图（理解）

考查内容和形式

①考试篇目：2011年版课程标准文言文推荐篇目24篇。

②常考考点：文言词语、句子翻译、内容理解、写作意图。

③题量题型：解释词语、翻译句子、综合选择题。

④分值：10分。

三、考题探析-真题呈现

（2018·广东）阅读下面文段，完成6~8题。（10分）

送东阳马生序（节选）

四、复习《邹忌讽齐王纳谏》

（★★★★未考，八年级下册P101）

1.重点段落背诵

请背诵课文第二、三段。

2.

重点字词解释

（一）通假字

孰视之

（二）一词多义

（1）间：

时时而间进

遂与外人间隔

颓然乎其间着

肉食者谋之，又何间焉

中间力拉崩倒之声

安得广厦千万间

（2）孰：

吾与徐公孰美

吾孰与徐公美

孰视之

（3）朝：

1

朝服衣冠

于是入朝见威王

皆朝于齐

（4）及：

徐公何能及君也

若有作奸犯科及为忠善者

及郡下，诣太守

（5）修：

邹忌修八尺有余

乃重修岳阳楼

（三）古今异义

（1）今齐地方千里

（2）能谤讥于市朝

（3）宫妇左右莫不私王

（四）词类活用

（1）朝服衣冠

（2）群臣吏民，能面刺寡人之过者

（3）吾妻之美我者，私我也

（4）闻寡人之耳者，受下赏

3、重点句子翻译

（1）谓其妻曰：“吾孰与城北徐公美？”

（2）吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

（3）四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

（4）乃下令：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

（5）令初下，群臣进谏，门庭若市。

（6）期年之后，虽欲言，无可进者。

（7）此所谓战胜于朝廷。

4.主题、写法理解

（1）文章的主要内容？

记叙邹忌巧讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治，终使齐国大治的故事。

（2）写作意图？

阐明国君要广开言路、虚心纳谏，才能修明政治，治理好国家的道理。

（3）表达技巧？

设喻说理；结构严谨；以小见大。

5.实战演练

（1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（

D

）

A.本文结构严谨，有详有略，详略得当：第一段“比美”，三问三答；第二段“讽谏”，三比三喻；第三段“纳谏”，三赏三变。

B.邹忌能够劝谏成功，除了他有高超的劝谏技术之外，也与齐威王善于纳谏分不开，这一点可以从齐威王广开言路的“三赏”中看出来。

C．邹忌与徐公比美，虽然其妻、妾、客都赞美他比徐公美，但邹忌还是从2

三人的不同语气中明白了他们没说真话，进而悟出了一个道理：在家里也会受到蒙蔽。

D．本文在写法上详略得当，详写了齐王纳谏除弊的过程，略写了邹忌与徐公比美和向齐王进谏的过程。

（详写比美与进谏，略写纳谏除弊。）

（2）

下列对文章的分析理解，不正确的一项是（

D

）

A．

《战国策》是战国时游说之士的策谋和言论的汇编。西汉末刘向编订为33篇。

B．

齐王认为邹忌的分析很有道理，于是下令广开言路，以期更好地治理国家。

C．

齐王采纳了邹忌的建议，只用了一年时间，就使国家的政治形势发生了很大的变化，奠定了齐国强盛的基础。

D．

本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因不会说出事情真相的道理。

（主旨是：赞美臣（邹忌）君（齐王）善于进谏和勇于纳谏，告诉人们广开言路能强国兴邦的道理。）

（3）下面选项中，对选文的分析理解不正确的一项是（

D

）

A. 选文先介绍邹忌是一个美男子，为下文写与徐公比美做铺垫。

B. 邹忌把家事、国事进行类比，由己及君、以小见大、由浅入深，得出“王之蔽甚矣”的结论。

C. 邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出真言不易的道理。

D. 妻、妾、客的问答从不同角度真诚赞美了邹忌的美丽。

（只有其妻真诚地认为邹忌确实比徐公美，妾和客不真诚。）

（4）选出对选文内容理解不正确的一项是（

C

）

A．

齐王纳谏，齐国最终“战胜于朝廷”，这表现了齐王善于纳谏，也从侧面写出了邹忌善于讽谏。

B．

“徐公不若君之美也”——客人从容言之，貌似深思熟虑，实则阿谀逢迎，言不由衷。

C．

邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。

D．

由“门庭若市”到“时时而间进”，再到“无可进者”，人数的变化显示着齐王纳谏，并不断改正自身不足，使齐国政治清明，国力强盛。

（不是直言进谏。）

6.小老师考考你！

五、作业

1.默写三首诗词。

2.复习《生于忧患，死于安乐》。

3.完成《南方新中考》《中考冲刺》中的相关练习。

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