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《江城子·密州出猎》教学设计庄浪三中 苏强[学习目标]1.朗读课文,背诵课文。2.继续了解苏轼,体会其豪放词的特色。3.抓住“狂”,通过品味、朗读体会词人所表达的情感。[教学重难点] 1.有感情的朗读背诵全诗。 2.品味理解三个典故的含义,体会作者的感情。 [课时安排]1课时[教学流

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江城子•密州出猎ppt课件配套教案内容

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《江城子·密州出猎》教学设计

庄浪三中 苏

强

[学习目标]

1.朗读课文,背诵课文。

2.继续了解苏轼,体会其豪放词的特色。

3.抓住“狂”,通过品味、朗读体会词人所表达的情感。

[教学重难点] 1.有感情的朗读背诵全诗。 2.品味理解三个典故的含义,体会作者的感情。 [课时安排]

1课时

[教学流程]

一、复习导入:心灵有约,悟读苏轼

《题西林壁》中

“ ”显示他超人的睿智。

《记承天寺夜游》中“ ”道出他难言的微妙。

《浣溪沙》中“ ”有他老当益壮的豪迈。

《水调歌头》中“ ”说出千古离人的心声。

二、巩固了解作者

苏轼(1037--1101):北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡

居士,四川眉山人。

“唐宋八大家”之一

; “一门父子三词客,千古文章四大家。”与父亲苏洵、弟弟苏辙,合称“三苏”

;

散文与欧阳修并称“欧苏”;诗歌与黄庭坚并称“苏黄”;

词与辛弃疾并称“苏辛”;书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”。

三、读题解题

1.“江城子”是词牌名,“密州出猎”才是题目。

2.“密州出猎”这个题目告诉我们什么?出猎和出猎的地点:密州。

3.出城打猎,不同于一般的消遣式的打猎

四、一读,感知节律

1.轻声自读课文,圈出生字。

发(fā)、骑(jì)、为(wèi)

2.以怎样的语气腔调读这种风格的作品? ——豪迈奔放,高亢激昂

昂扬的语调,奔放的气势

3.个别试读——齐读(注意读出高亢激昂,豪迈奔放)

五、二读,感知词意

1.同学们自己结合书下注释理解课文,把自己不懂的字、词、句作记号,然后在班上提出,共同探讨解决。

2.请两位学生分别说上下阙的意思。

3.理解了词意,请你说一说,上下片作者为我们描绘了一幅怎样

的画面?

上片绘 图

下片抒 情

4.场面很壮观,语言有气势,再次一起读这首词,读出气势来。

六、三读,感知形象

再读诗歌,你从词中读出了一个怎样的形象,一份怎样的情感?

请判断哪个字是这首词的文眼,(最能表达词人当时的豪放之情)?

1.“少年狂”的“狂”字表现了什么?

2.那么“狂”又表现在哪里?他怎么狂呢?

例句:狂在“老夫聊发少年狂”的豪情;狂在“左牵黄,右擎苍”,

“锦帽貂裘”的英姿

补充资料:

苏轼,北宋文学家。字子瞻,号东坡居士。谥文忠。与父苏洵、弟苏辙共享文名,合称“三苏”。政治上,苏轼因反对王安石变法,在朝中受到排挤打击,因而请求出任地方官,先是通判杭州,三年后又移知密州。仕途坎坷,饱尝艰辛。但他生性豁达乐观,到密州上任的第二年.当时,密州蝗旱相连,而西北方的西夏和辽不断袭扰边境.作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼,年届“不惑而雄心勃勃”,在贬官外任中,不但尽力解除人民的疾苦,而且时刻准备要驰骋疆场,为国效力.他在这年十月中,与同僚猎于铁沟、黄茅冈,作此词。

七、四读,感知语言与情感

1.你喜欢词中那些豪放的句子?它们如何体现豪放之感?

2.这首词中使用了哪几个典故?分别表达了什么意思? 3.带着热情、豪放的感情再朗诵。

朗读指导:

上阕:描写场面,朗读节奏要稍快,声音要洪亮

下阕:抒发豪情,朗读声调要高亢,气势豪迈

4.指导尝试背诵背诵。

八、拓展,比较阅读

1.这首词是苏轼的第一首豪放风格的词,在豪放派词史上具有里程碑的意义,苏轼也成为豪放派词风的开创者。再欣赏他的另一首脍炙人口的豪放风格的词篇。 念奴娇·赤壁怀古

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。

乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。

羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。

故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。 思考:《密州出猎》豪放在其场面的壮阔,报国心的浓烈,那这首词又表现在何处? 2.无情未必真豪杰,殊不知苏轼同样擅长婉约风格,就在创作本文的同一年正月二十日这天夜里,他梦见妻子,便写下了被陈师道夸

赞为“有声当彻天,有泪当彻泉”的悼亡词:

江城子·乙卯正月二十日夜记梦

十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处:明月夜,短松冈。 这首词抒写了作者什么样的情感?

3.一句话概括苏轼形象 他是一位有着铮铮铁骨而又绵绵情意的词人;

他是一位内柔外刚的人;他是一位真正的男子汉;他是一个儿女私情与家国兼顾的矛盾体;他是一位有血有肉的平常人。……

九、总结课堂

十、布置作业

1.背诵这首词

2.背诵补充的两首诗

板书设计

江城子

密州出猎(苏轼)

牵黄擎苍:姿态 信心:亲射虎

狂 锦帽貂裘:着装 忠心:遣冯唐

倾城千骑:行为 决心:射天狼

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