12*湖心亭看雪第二课时教学设计｜教案在线预览

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《湖心亭看雪》导学案学习目标：1、熟读课文，理解课文大意，提高文言文的阅读理解能力。2、品读赏析，品味雪后西湖的奇景并体会白描手法的妙处。3、细心品悟，感悟作者高雅的志趣和故国之思。预习检测1、熟读课文，读准字音，识记生字。2、①崇祯/五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/

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所属课文：12*湖心亭看雪

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2019-06-14 00:57:00

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学校：安达市第二中学校

12*湖心亭看雪第二课时教学设计

未知

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关键词：12*湖心亭看雪第二课时教学设计

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《湖心亭看雪》导学案

学习目标：

1、熟读课文，理解课文大意，提高文言文的阅读理解能力。

2、品读赏析，品味雪后西湖的奇景并体会白描手法的妙处。

3、细心品悟，感悟作者高雅的志趣和故国之思。

预习检测

1、熟读课文，读准字音，识记生字。

2、①崇祯/五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/挐一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭/看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子/惟长堤/一痕，湖心亭/一点，与/余舟/一芥，舟中人/两三粒/而已。

②到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/ 炉/正沸。见余/大喜，曰："湖中/焉得/更有此人？"拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别，问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰："莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。" 整体感知

一、翻译课文，整理重点词语。

①

②

二、快速抢答，理解课文内容

合作探究

一、张岱夜晚独往湖心亭看雪，表现了他怎样的特点？纵观全文，对张岱的言行、对课文的内容，你有什么疑惑之处，请畅所欲言。

二、作者眼中的西湖的雪景有什么特点？结合文中描写雪景的句子，从语言风格和写作手法的角度进行赏析。

冰花一片弥漫雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。全

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。罢了一棵小草。芥：小草，形容船小。译为一叶

三、金陵人的出现有什么作用？

四、作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？你如何理解作者的“痴”？

拓展训练

积累写雪的名句，交流表现故国之思的句子。

关于本教案的常见问题

Q：12*湖心亭看雪第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12*湖心亭看雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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