5 孔乙己教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

《孔乙己》教学设计教学目标：1.熟读课文，梳理文章的故事情节。2.品读描写人物的外貌、语言、动作、神态的语段，了解孔乙己的性格特点。3.掌握环境描写的作用。教学重点：品读描写人物的外貌、语言、动作、神态的语段，了解孔乙己的性格特点。教学难点：掌握环境描写的作用。教学准备：ppt 教学过程：一、导语设

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 孔乙己

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2019-05-13 16:55:00

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学校：简阳市禾丰镇潮水九年义务教育学校

5 孔乙己教学创新设计

未知

2019-05-13 16:55:00

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关键词：5 孔乙己教学创新设计

正文

《孔乙己》教学设计

教学目标：

熟读课文，梳理文章的故事情节。

品读描写人物的外貌、语言、动作、神态的语段，了解孔乙己的性格特点。

掌握环境描写的作用。

教学重点：品读描写人物的外貌、语言、动作、神态的语段，了解孔乙己的性格特点。

教学难点：掌握环境描写的作用。

教学准备：ppt 教学过程：

一、导语设计：

鲁迅先生曾答复一位朋友说，在他所写的短篇小说里，他最喜欢的一篇是《孔乙己》，那么，这篇小说中的孔乙己是一个怎样的人呢？让我们一起走进课文，了解孔乙己吧！

二、默读课文，整体感知文意。

1、用一句话概括文章的主要内容。

小说描写了孔乙己在酒店被酒客嘲笑和最后一次在酒店喝酒时的情形。

2、跳读浏览第四、六、七、八、十、十一自然段，用简明的句子概括梳理故事情节。

第四自然段：酒客取笑孔乙己偷书

第六自然段：酒客讥笑孔乙己考不中秀才。

第七自然段：孔乙己教小伙伴识字。

第八自然段：孔乙己给孩子们茴香豆吃。

第十自然段：孔乙己因偷书被打断腿。

第十一自然段：孔乙己最后一次到酒店喝酒。

三、品读课文，找出文中描写孔乙己外貌、语言、动作、生态的句子或语段，分析孔乙己的性格特点。

1、学生品读课文4-11段，小组合作，找出外貌、语言、动作神态描写的句子，并分析孔乙己的性格特点。

外貌描写——贫困不堪、自命清高、身份低微，好逸恶劳。

语言、神态描写——自欺欺人、迂腐不堪

语言、动作描写——善良、迂腐不堪、虚伪

2、描写方法的作用，学生总结规律

运用

的描写方法，描写了

的内容，表现了

的性格特点。

3、学生概括孔乙己是一个怎样的人？

孔乙己是一个贫困不堪、自命清高、身份低微、好逸恶劳、自欺欺人、迂腐不堪、可悲可笑、可有可无的读书人。

四、再次品读课文，体会环境描绘的作用。

1、朗读第一自然段，体会该段的作

运用社会环境描写，写出了短衣帮和长衫帮的身份、地位经

济状况，表现了两类阶级的贫富悬殊和阶级对立，为下文写出孔乙己的独特身份作铺垫。

2、体会第11段的“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”的作用？

运用自然环境描写，交代了天气、时令，又渲染了悲凉的气氛，为孔乙己的再次出场作铺垫，同时暗示孔乙己的悲惨结局。

3、学生总结环境描写的作用。

1）交代事情发生的时间、地点、天气或背景。

2）渲染气氛。

3）烘托人物心情。

4）表现人物性格和品质，烘托人物的形象。

5）推动情节的发展、预示结局

6）深化主题。

五、学生总结

这堂课你的最大收获是什么？

六、人物片段描写练习。

请观察你身边的同学或老师，通过人物描写的方法，用生动的语言刻画出鲜明的人物形象。

关于本教案的常见问题

Q：5 孔乙己教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 孔乙己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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