5 孔乙己教案和课堂实录

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乡

愁

每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每次西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起游子对故乡的眷恋。“举头望明月，低头思故乡”的思乡情结，“胡马依北风，越鸟巢南枝”的思乡情怀，“露从今夜白，月是故乡明”的思乡情愫，“乡书何处达，归雁洛阳边”的思想情感，让漫漫人生多了一个历久弥新的主题。诗人们把思乡之愁诉诸笔端，使我们品味到思乡的凄婉哀伤，感受到思亲的绵延久长。今天我们一起来赏读台湾当代诗人余光中的《乡愁》，去体味一个海外游子对祖国的赤子衷肠。21cnjy.com

1.熟读背诵这首诗，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。

2.理解诗歌意象，感受涌动的激情。

3.体味诗歌抒发的思乡愁绪，培养热爱祖国的思想感情。

1课时

一、新课导入

故土故园频入梦，思乡思亲梦无痕。故土，故园，人之所恋，恒久也。让我们随着台湾诗人余光中，一道吟唱对祖国、对家乡深情柔美的恋歌。

二、自主学习——预习与展示

1

生字注音

邮票（yóu）

一枚（méi）

2

词语解释

乡愁：思念故乡而产生的离愁别绪。

邮票：邮局发售的，用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。

海峡：两块陆地之间连接两片海洋的狭窄水道。

3

作者名片

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窄窄（zhǎi）

坟墓（fén mù

）

海峡(xiá)

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余光中（1928—），台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。生于南京，现居台湾。因创作了不少怀乡诗，故而被人们称为“乡愁诗人”。主要作品有《乡愁》《白玉·苦瓜》《等你，在雨中》，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》，散文集《记忆像铁轨一样长》等。本诗选自《白玉·苦瓜》。21教育网

4

朗读训练

（1）初读，划分诗的节奏和重音。

乡愁

余光中

小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

．．．．．．我/在这头

．．母亲/在那头

．．

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

．．．．．．我/在这头

．．新娘/在那头

．．

后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

．．．．．．我/在外头

．．母亲/在里头

．．

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

．．．．．．我/在这头

．．大陆/在那头

．．（2）配音乐家马思聪的《思乡曲》朗读。

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（3）分组比赛朗读，相互点评。

三、合作学习——探究与交流

（一）整体感知

1

理清本诗的思路，找出此诗的线索。

【点拨明确】时间线索：小时候——长大后——后来——现在；情感线索：思念母亲——思念爱人——怀念母亲——思念故乡。21世纪教育网版权所有

2

这首诗运用哪些形象来表现乡愁？这样写有什么好处？

【点拨明确】邮票、船票、坟墓、海峡。

运用独特的比喻，化抽象的、难以捕捉的离愁别绪为具体可感的东西，看似平常，却蕴涵饱满的诗情。

（二）深层理解

1

诗中，诗人分别抓住“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感。说说诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的。21·cn·jy·com

【点拨明确】这四个物象，分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物；这四个阶段分别是：小时候——长大后——后来——现在。www.21-cn-jy.com

作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，即：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子生离死别——现在的游子与大陆的分离。时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化。2·1·c·n·j·y

小时候，诗人离家在外，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，诗人为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓；将“我”与母亲永远分开了！而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到家国之思。全诗在此戛然而止，留下的余味，暗含了渴望亲人团聚、祖国统一的强烈愿望。【来源：21·世纪·教育·网】

2

“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”，再加上“一枚”“一张”“一方”“一湾”等数量词，是不是说明余光中的乡愁比较淡？

【点拨明确】“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，这是正语反说。邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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夫妻情；矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛；浅浅的海峡阻碍不了无尽的乡思。

3

找出这首诗中相同位置的字、词、句，进行归类、品析，用“_____美，美在_____”这一句式把品析的结果说出来。21·世纪*教育网

【点拨明确】（1）“枚”“张”“方”“湾”这些量词美，美在它们富于变化，准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。

（2）“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”这些叠词美，美在它们增加了句子的诗意，巧妙地表达了作者的情感。www-2-1-cnjy-com

（3）“乡愁是……”这一句式美，美在它营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律。

（4）对应的诗句字数相同，呈现出一种结构相似的小节美，美在整齐，美在对应，美在情感的层进。

四、板书设计

五、拓展延伸

1

结合课文形式，仿写“乡愁是……”。

乡愁是一杯浓浓的酒

乡愁是一轮圆圆的月

乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪

乡愁是那根在灵魂深处流动的血液

乡愁是远走时父亲久久的伫望

乡愁是别离时母亲不断的挥手

乡愁是印刻在记忆中的古老童话

乡愁是人一辈子走不出的精神的家

2

课后搜集有关“思乡”的诗句。

（1）近乡情更怯，不敢问来人。

（2）因思杜陵梦，凫雁满回塘。

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（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（4）人归落雁后，思发在花前。

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