15 我的叔叔于勒教学设计和教学实录

我的叔叔于勒

教学目标：

知识目标：了解作者及其代表作，积累文中生字词；

能力目标：梳理小说的结构；

情感目标：初步感知课文的思想内容；

重点难点：1.分析情节，感知大意

2.

深入理解小说的主题

一、谈话导入

对于金钱，名人这样说：

罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。

三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。

其他:贫居闹市无人问,富在深山有远亲.有钱能使鬼推磨今天，我们一起走进法国作家莫泊桑的作品《我的叔叔于勒》，去体会人情冷暖和世态炎凉。

二、题目解说

文题中的“我”指作品中的小男孩若瑟夫。作品中其他人物的表现都是从“我”的眼里看出来的。

“我”是一个线索人物，也是见证者。“我的叔叔”这个称呼包含着对于勒的同情，也包含着对父母

的不满。小说以第一人称来写，显得亲切自然、令人信服。

三、知道作者、了解背景

1、莫泊桑(1850~1893)法国作家，是一位19世纪后半期法国优

秀的批判现实主义作家。他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利被誉为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作有短篇小说《项链》《羊脂球》，长篇小说《一生》《漂亮的朋友》等。

2、本文写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且好小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲，甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。这篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。

四、检查预习

1、生字

2、词语

五、默读课文，整体感知

1、由学生叙述故事情节

年轻时于勒大肆挥霍，人财两空，被看成是“祸水”，落得扫地出门的地步。既至美洲，赚了小钱，两年后又发了大财，成为大家的“福星”。菲利普一家渴盼有钱的于勒归来．二姐也因此找到了未婚夫，一家人都很高兴，出国到哲尔赛岛的旅行，他们在船上却见到一个酷似于勒的穷苦的卖牡蛎的人，菲利普先生在船长那里得到了可怕的印证．不但发财的梦想化为乌有，进入上流社会的美梦成为泡影，眼下二女儿的婚事也岌岌可危。最后全家不动声色地改乘海轮回来．全文结束．

这篇小说展示了于勒从穷到富、再到穷的升沉过程，描述菲利普夫妇对于勒态度的几度变化，揭露批判资本主义社会金钱势力统治下小资产阶级的自私冷酷、极度虚荣的心理，也反映了在这种社会制度下小人物的辛酸与无奈；同时，也通过写若瑟夫（文中的”我”）对穷于勒的怜悯，表达了看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。

2、快速浏览课文，

（1）要求在每个自然段前标上相应的序号，同时把课文中菲利普夫妇对于勒称呼的词语圈画出来。

指名回答后板书：

于勒

好心的于勒

小子

贼

讨饭的

流氓

（2）讨论：从这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于勒的态度是如何变化的？

指名回答并板书：

盼望

赞美

厌恶、仇恨

（3）学生根据上面这条线索，梳理本文的情节。（用一个字概括）

(学生回答板书）：盼

赞

见

躲

（开端）

（发展）（高潮）

（结局）

（1—4）（5—19）（20—47）（48—49）

六、归纳主题

1.

小说的开头是菲利普夫妇如此盼望于勒归来，结局却是千方百计躲

开于勒，原因是什么?(讨论并回答）

归纳：直接原因是菲利普夫妇只认钱而于勒又沦落为穷人；根本原因是资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

2.

通过这个故事，作者揭示了什么主题？

出示课前准备的资料——四种主题说。请学生分组讨论，说出自己的观点。

(1)学生分组讨论后发言，只要言之有理即可。

“金钱关系”说：小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的态度变化的叙述，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

“同情”说：小说通过对资本主义社会下层人物——于勒整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予了作者最深切的同情和怜悯。

“虚荣”说：小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，表现了他们爱慕虚荣的丑态。

“势利”说：小说通过对菲利普夫妇对于勒先“盼”后“躲的描述，深刻地揭示了菲利普嫌贫爱富的势利心态。

(2)师生交流后明确：以上几种说法都有其片面性。我们可以这样概括：小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱关系对人、对人性的扭曲和破坏，表现了作者对“金钱至上”的思想的批判。

六、布置作业

1、本课生字、生词

2、在现实生活中，如果你身边也有像于勒这样的穷亲戚，你应怎样对待他？