友谊地久天长名师教学设计

课

题

《友

谊

地

久

天

长》

《友谊地久天长》是一首流传甚广的苏格兰民歌。歌曲的主题思想是歌唱友谊，珍重友谊，祝愿友谊地久天长。歌曲为F大调，2/4拍，二段体结构。A段有两个乐句构成，每个乐句包含4小节。两个乐句基本上采用了相同的节奏，在旋律上彼此呼应，好像一问一答。教材分析

歌曲的B段也由两个乐句构成，其结构与A段几乎完全一样。其中的第一乐句，旋律有一点向上发展的趋势，似乎推向了一个小高潮。而第二乐句则出现了歌曲中最高的音，但它却较为完整地、稍作变化地再现了A段的第二乐句，并稳定在大调式的主音上，从而使整首歌曲显得既统一又有变化。歌曲的结构严谨，节奏平稳，旋律朴实，给人以优美抒情、民族风格鲜明的强烈感受。

一、知识目标：能够有感情地演唱。并掌握弱起小节。

教学目标

二、情感目标：通过聆听歌曲、了解作品背景，分析歌曲所表达的内涵，理解友谊的真谛，感悟友谊的重要性，进一步培养学生健全的人格和良好的品质，从而激发学生以歌唱的方式抒发惜友之情。

教学准备

教

法

学

法

钢琴、课件、人音版七年级上册音乐教材，学生准备笔，纸

示范法，分段教学法、讲解法

聆听体验法、视唱法、听唱法

1、

歌曲的准确歌唱，通过学习，让学生理解友谊的真谛，体会友教学重点

谊的重要性。

2、

歌曲情感的体验，通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，使学生学会如何建立和维护友谊。

教学难点

1、

弱起拍在歌曲中的运用体验

2、

歌曲情感的抒发

教

学

过

程

一、

课堂导入

师弹奏《找朋友》，生随音乐拍拍手，

引入歌曲。

1、

同学们，你们来到新学校认识了新同学，找到新朋友没有？让学生向大家介绍自己的朋友。

2、你认为朋友在你心目中重要吗？今天我们就来学习一首关于友谊的歌曲，请同学们翻开课本第34页。

二、

歌曲学习

1、创作背景介

2、初听歌曲

3、感受歌曲强弱规律以及弱起小节 a .这首歌曲的拍号是几几拍子？

2/4拍子，1=F大调（板书）

强弱规律：强：● 弱：○

b. 歌曲的开头是不完整小节，也称为弱起小节。

弱起小节；X| X ▪X X X|X▪

X X X节奏的循环出现。

○

● ○ ● ○

三、

学唱部分

2、旋律练习（师范唱，生跟唱）解决歌曲重难点句

3、随琴填入歌词演唱

4、完整聆听歌曲（轻声跟唱）

5、完整齐唱歌曲

四、

创编环节

默契大考验：

随机邀请同学上台把其班上的其中一位好友一同参加活动，用打击乐为歌曲伴奏。

以一首周华健的歌曲《朋友》导入，放松学生的心情，消除紧张感，轻松引入课题。

二、开展活动，畅想友谊

活动一：友谊接力棒

然后说出为什么喜欢和她交朋友？在交往中你是怎么做的？大家一起分享交友的快乐。

通过介绍自己的朋友，使学生回忆朋友正面形象，产生快乐的积极情绪，为学生营造一种轻松愉悦的心理氛围。

活动三：友谊大家说

1、交流研讨：朋友对我们的生活重要吗？友谊是什么样的呢？请同学们用比喻或者拟人的方式，向大家介绍你心目中的友谊。

2、课件展示：一些关于友谊的名言警句，同时播放美国电影《风语者》中乔为了拯救班而献出生命的那一段视频，让学生进一步感受友谊。

3、小节升华：友谊的真谛

不计小事互谅解，

有错自我作批评。

正直诚实不包庇，

互相帮助齐奋进。

活动四：说句心里话

课件展示：

也许，你的朋友曾经做过一些让你感动的事情，请真诚地说一声“谢谢”

也许，你和你的朋友曾经产生过某些误会，请真诚地问对方“你还愿意继续做我的好朋友吗”

也许，你曾经不小心做过一些让朋友伤心的事情，请真诚地向你的朋友说一声“对不起，请你原谅”

也许……

让学生把他们最想说的话写下来，设计一张友谊卡。然后找到他们的朋友伙伴，亲手交给他。让学生通过活动进一步加深友谊、维护友谊，认识到友谊需要真诚、热情，更需要谅解，充分体会友谊带来的快乐。

三、活动小结，情感升华

展示学生自进入初中以来在运动会、元旦联欢等各次活动中的照片的同时让学生齐唱《友谊地久天长》，从而使学生珍惜友谊，情感得到进一步升华。

活动

在《友谊地久天长》的歌声中，把想对好朋友说的话写在卡片上并送给他。

握手唱歌