5 孔乙己ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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《孔乙己》教学设计教学目标：分析小说的叙述视角，比较不同叙述视角带来的内容差异，推断作者的情感倾向和价值倾向。教学重难点：分析众人对孔乙己的态度，理解小说的主题。课时安排：1课时教学过程与策略一导入今天我们一起来学习鲁迅先生的短篇小说《孔乙己》。先学习一下“孔乙己”这个称呼的来历。二合作探究1. 孔

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所属课文：5 孔乙己

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2019-06-10 10:40:00

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学校：合肥市小庙中学

5 孔乙己ppt专用说课稿内容

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2019-06-10 10:40:00

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关键词：5 孔乙己ppt专用说课稿内容

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《孔乙己》教学设计

教学目标：分析小说的叙述视角，比较不同叙述视角带来的内容差异

，推断作者的情感倾向和价值倾向。

教学重难点：

分析众人对孔乙己的态度，理解小说的主题。

课时安排：1课时

教学过程与策略

一

导入

今天我们一起来学习鲁迅先生的短篇小说《孔乙己》。先学习一下“孔乙己”这个称呼的来历。

二

合作探究

1. 孔乙己的故事是由谁讲述的？

2.在十二岁的“我”眼中，孔乙己是个怎样的人？“我”对孔乙己的态度怎样？

3.“我”观察的孔乙己在鲁镇人心中的地位怎样？

4.成年的“我”对孔乙己命运有怎样的反思？作者借成年的“我”的反思要表达什么？

三

合作探究一

1.思考：“孔乙己”这个称呼的来历？这个称呼可见其身份地位怎样？

2.思考：孔乙己的故事是由谁讲述的？

齐读

：这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文。

3.思考：“我”现在是个什么年龄段的人？

四

合作探究二

我们读小说的时候，不仅要关注故事的主人公，还要看主人公在叙述者的眼里是什么样的人。那么，孔乙己在鲁镇人心里的地位又是怎样的呢？

酒客酒客眼里的孔乙己.pptx

掌柜掌柜心中的孔乙己.pptx

在掌柜和酒客的心中，孔乙己是没有地位，丁举人和何家人随意地虐打他，就更加不在乎孔乙己了。

五

合作探究三

成年的“我”对孔乙己命运有怎样的反思？作者借成年的“我”的反思要表达什么？

本文正是借少年“我”的叙述和成年“我”的反思，不仅展现了一个人的悲剧命运，更揭示了一群人对悲剧的态度和反应——他们凉薄、冷酷和麻木。

六

总结

读一篇小说，我们就要像今天的学习一样，不仅关注人物的命运，还要关注叙述者是怎样讲述这个故事的，由此来推断讲故事的人的情感态度，并由此进一步发现作者借助叙述者的口吻想要表达的情感和态度。

这堂课就上到这里。最后我们留一个作业：在鲁迅笔下，孩子的纯真总是受到热情的赞美。小说的第8段也写了一群添置的孩子，历来被评论家们认为是这篇小说中最温情的一幕。品读第8段，通过作者所写推断作者在本文中的寄托。

关于本教案的常见问题

Q：5 孔乙己ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 孔乙己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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