走进小说天地名师教学设计1

小说中

景物描写的作用

南师大二附中初中

孔云霞

一、导入新课

2019、4

初三一模试题

造屋记

蒋

曼

⑮爷爷在楼房旁边种了花树，乡下的土地那么多，又厚又肥，菜地里的菜生气勃勃，种的花最接地气。花园配楼房，楼房有三层，花园几百米。爷爷从此生活在儿孙满堂，花团锦簇的楼房里，他每天巡视着这扎实厚重的家当，一生的圆满与期望把空荡荡的楼房装得满满的。

问题：第⑮段划线句有什么作用？

二、中考要求及题型

中考要求：注意分析描写的作用，特别要注意人物描写、环境描写对突出文章中心的作用，进而分析把握文章的写作特色。

《中考指要》P92 三、温故知新

“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”

《

我的叔叔于勒》

“两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来……

《社戏》

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了……苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，

没有一些活气，我的心禁不住悲凉起来。

《故乡》

二、回顾总结（作用）

一）、

“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”

《

我的叔叔于勒》

明丽轻快的景色，渲染了轻松、愉悦的气氛，烘托出了人物愉悦、期待的心情。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

《

我的叔叔于勒》

一语双关，阴郁浓重的景色，渲染了压抑沉闷的气氛，烘托了人物失望、沮丧的心情。

总结：渲染……气氛，烘托……心情

友情提示：

氛围、心情一般用两个双音节词

进行概括

比如

气氛：温馨、愉悦、静谧、轻松、萧瑟、悲凉、压抑等。

心情：喜悦、激动、急切、轻松、平静、失望、沮丧、悲凉等。

二）、

时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了。冷风吹进船舱中，呼呼地响。从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气，我的心禁不住悲凉起来。

《故乡》

1、这段景物描写，描绘了故乡萧瑟、荒寂的景象，渲染了萧索、悲凉的氛围，烘托了文中的“我”悲凉的心情。也为全文奠定了深沉抑郁的感情基调。

2、交代了故事发生的时间、地点，揭示了作品的时代背景（在双重压迫下农村日益破产）

总结：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。

三）

“天气那么暖和，那么晴朗！画眉鸟在树林边宛转地唱歌……”

《最后一课》

描写了一幅风和日丽的自然景物、

烘托出小弗朗士当时轻松、愉快的心情；也表现了小弗朗士的天真幼稚、无忧无虑、贪玩、不懂事的性格特征。

总结：表现人物……性格

四）

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

作者描写紫藤花的生机勃勃，赞美生命的顽强美好，表现对生命的永恒的感悟。升华了情感，而且深化了主题。

总结：深化文章……主题

五）

六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。

处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。

祥子……拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。

文章细致描写天气的酷热，渲染了环境的恶劣；表现了祥子好强、坚韧的性格；暗示了祥子悲惨的命运；推动故事情节的发展，为下文突出祥子在烈日下拉车的痛苦作铺垫；从而揭示了文章的主题。

总结：埋伏笔，作铺垫，推动故事情节发展

三、回顾总结（作用）

①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景

②渲染……气氛，烘托人物……心情

③衬托人物……心理

；交代人物……身份；表现人物……性格；暗示了人物……命运。

④推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。

⑤深化文章……主题

以上各种作用常常同时出现，要根据具体文章具体分析。

四、牛刀小试

1、（课内《散步》）

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

这段景物描写有什么作用？

1）描写了春天生机勃勃的气息，渲染了一家人和谐、温馨的氛围，；

2）烘托了幸福温馨的心情；

3）推动了情节的发展，为下文做好了铺垫；

4）暗示了文章多元、深刻的主题。

2、①

十年前，很冷的一个冬天傍晚。

②

飘泊在外的阿明又一次失业了，还是因为他太过爽直，不懂迂回的性格。跋涉了好几天，在一个个公司门口吃着闭门羹。一扇扇偌大的玻璃门，透明的，却也是冰冷的，像猛然立起来的巨大冰块，向外发射着逼人的寒气。大概它们也嫌弃他是个外省的乡巴佬吧，浓重的口音总会时不时地泄露心底的自卑。空揣着满腹的才华，却无用武之地，这令他非常沮丧。

③街上漫天飞雪，而他的工作还没有着落，他在想，怎样和乡下的父母说呢？

⑲当晚，他在给父母的信里这样写着：“这里的冬天真冷啊，寒冷一度把我逼进了死胡同，可是那个老人用他身上的温暖焐热了我，是他一遍遍敲开我的门，敲开我如死灰的心，他拯救了我，那温暖的味道，和你们身上的一模一样......”

问题：文章反复描写“冷”的环境，请结合全文分析这样写的用意。

1、交代故事发生的时间、背景；

2、烘托阿明“冷”（失望沮丧）的心情；

3、与下文店主给予的“暖”形成鲜明对比，为下文写店主拯救这颗寒冷的心做铺垫；

4、暗示小说的主题，颂扬热心善良、给人温暖、拯救人于困境之中的美好品质。

五、答题误区

1、过分依赖答题技巧，不能联系具体的文本内容答题，答案太空。

2、满足于就着答题技巧答题，忽略自己的真实的阅读体验，答案疏漏。

3、没有真正读懂文章就下笔，解读太浅或过度解读或解读错误。

六、巩固提升：答题思维路径

第一步：分析环境本身的特点；

交代故事发生的时间、地点；揭示作品的时代背景；渲染营造了……氛围。

第二步：分析环境描写与人物的关系；

衬托人物……心理

；交代人物……身份；表现人物……性格；暗示了人物……命运。

第三步：分析环境描写对情节的作用；

推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。

第四步：结合文章中心主旨作答

深化了文章……主题（中心）