17 中国人失掉自信力了吗板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

中国人失掉自信力了吗教学目标1、整体感知文意，理清文章脉络2、学习本文结构严谨的艺术特色，掌握反驳论证的方法3、理解语句的深层含义，体会鲁迅的忧患意识和爱国精神学情分析学生对议论文文体知识还处于初步了解阶段，本文是鲁迅所写的一篇典型的驳论文，采用的是驳论证的批驳方法。由于学生对驳论证的方法较生疏，因

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所属课文：17 中国人失掉自信力了吗

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2019-06-04 06:10:00

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学校：叶县仙台镇初级中学

17 中国人失掉自信力了吗板书设计及意图

未知

2019-06-04 06:10:00

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关键词：17 中国人失掉自信力了吗板书设计及意图

正文

中国人失掉自信力了吗

教学目标

1、整体感知文意，理清文章脉络

2、学习本文结构严谨的艺术特色，掌握反驳论证的方法

3、理解语句的深层含义，体会鲁迅的忧患意识和爱国精神

学情分析

学生对议论文文体知识还处于初步了解阶段，本文是鲁迅所写的一篇典型的驳论文，采用的是驳论证的批驳方法。由于学生对驳论证的方法较生疏，因此教学重点确定在“驳论证的方法”上。采用合作探究法、点拨法解决重难点。

教学重点

掌握驳论文的行文思路

掌握反驳论证的方法

教学难点

体会本文精辟含蓄的语言特点

教学方法

朗读法

点拨法

自主合作探究学习法

教学过程

一、创设情境，导入新课

在中国近代文学史上有位文学大家，也是革命战士，他有一身铮铮铁骨，用铿锵有力的文字为我们民族的灵魂呐喊，让我们的民族在曾经残酷的战争中不再彷徨。他认犀利的目光洞察一切，一次次振臂高呼，一次次冲锋陷阵，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，是他斗志昂扬，爱憎分明的立场。他就是鲁迅先生。今天我们学习他的杂文《中国人失掉自信力了吗》，去体会先生的情感立场。

二、检测预习

1、作者简介

2、读准字音

慨叹

省悟

诳骗

诬蔑

脂粉

脊梁

抹杀

抹布

拐弯抹角

前仆后继

状元宰相

搽

3、驳论文知识

驳论文

驳论点

驳论证

驳论据

三、初步感知

1、默读课文，结合题目说出作者的观点。读题目，读出自信，铿锵有力。

2、这篇文章缘何而写?作者的目的是什么？

链接写作背景(出示幻灯片) 3、国民党悲观论点是什么?在第几段提出的?承接了哪一段?读第一段找出三个敌论据。

4、读3一5段找破绽

他信力，自欺力(偷换概念) 敌论点(以偏概全) 四、研读课文

1、作者既然认为对方论点是错误的，为什么一再承认对方说的都是事实。

(欲擒故纵，有讽刺意味) 2、品读第一段，重读总，一味，只，指导朗读，读出讽刺意味，体会先生文笔犀利。

3、打倒敌方观点后，作者提出什么观点?又是怎样论证的。

用这样的句子说话：

例：我们有象大禹那样，三过家门而不入，先生的杂文有投枪匕首之喻，由此我们可窥见一斑。

五、合作探究

1、中国的脊梁指什么人?为什么他们的牺牲不为大家所知道? 指脚踏实地为民族进步而奋斗的人们，他们往往来自下层。

2、作者赞美中国脊梁有什么重大意义? 树立抗战信心，鼓舞人民斗志，激发抗战胜利。

3、读最后一段，作者得出什么结论? 状元宰相指什么，地底下指什么。

六、课堂小结

七、小结，生谈收获。

八、结束语

九、板书

中国人失掉自信力了吗

树靶子

打靶

立论

结论

关于本教案的常见问题

Q：17 中国人失掉自信力了吗板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 中国人失掉自信力了吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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