12*湖心亭看雪 优质课一等奖

《湖心亭看雪》教学设计

学习目标

1.通过诵读，感悟文章的简约之美，提高阅读理解能力。

2.通过想象，感受西湖凝静清绝的意境之美。（重点）

3.通过赏析，体会白描手法及作者旷达的志趣和故国之思。（难点）

学习方法

1、诵读法；

2、讨论法与点拨法相结合。本文文字较浅显，注释较详细，学生自读课文，把握文意不成问题。在此基础上教师引导学生把握文章的写作特色和语言风格。

3、多媒体课件辅助教学。

学习工具

多媒体

学习时间

1课时

学习过程

一、

导入新课

杭州西湖自古以来以美景而名扬天下，文人墨客慕名而来，纷纷留下颂扬的诗文。

展示西湖美景图片并提示学生吟咏相关诗句，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，”“

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤，”“

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

师：同学们是否感受到了：诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；

可是，如果诗人的心中一片寒冰，他笔下的西湖会是什么

样子的呢？让我们和张岱一起去《湖心亭看雪》。

二、学习新课

1、演示课件：配乐朗读课文

学生听读课文，请读准字音，

读顺句子，读懂文意。

2、出示课件，检查预习情况，帮助正音

崇祯zhēn

拏ná

毳衣cuì

雾凇沆砀sōng

hàng

dàng

长堤dī

一芥jiè

铺毡zhān

强饮qiǎng

喃喃nán

是日更定gēng

湖中焉得更有此人gèng

更有痴似相公者gèng 3、结合课文注解，口头翻译课文（有疑难的，可以与同桌或者与老师讨论解决），明确部分重点词语。

俱：都

绝：消失

是日：这天

定：完了，结束

拏：携，带

沆砀：寒气弥漫的样子

惟：只

芥：小草，形容船小

而已：罢了

焉:哪能，怎么

更有此人：还

强饮：痛饮

三大白：酒杯

客：客居，名词用作动词

及：等到

痴：痴迷

4、再读课文，指名回答：作者在湖心亭看到哪些雪景（展示图片）

总的印象：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

特写镜头：湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已

奇景体现了天人合一的山水之乐。（白描手法）

5、白描：原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。（展示图画）白描用于写人，

只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形和神的描写方法。(自然质朴而传神)。

师：与学生一起背马致远

《天净沙

秋思》。

作者运用白描手法对九个景物进行了排列，勾勒了一幅“天涯游子图”。在这幅图中，藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏中的，它们给人的情绪是萧索暗淡的。此时再看到小桥流水人家，那种思乡思家的情绪就很自然地从心底弥漫开来。抬头望望远处漫漫古道，听听耳边呼啸秋风，看看跨下长途跋涉的瘦马，啥感觉？只能断肠！仅28字就达到了一种千古绝唱的效果。这就是白描。

朱自清的《背影》中，对父亲去买橘子翻过铁路时的动作描写，也用了白描的写法。

6、继续研读课文

师：我们的思绪伴随着读课文同张岱一起回到雪景中，这次要求高了，文中有一个字可以形象地概括出张岱的形象，请你找出来。（痴）

师：“痴”用通俗的话怎么讲啊？（生：傻，笨！呆。就是行为举止不同常人，怪。）

师：张岱就是一个与众不同的呆人。在小组内讨论一下，他哪些地方表现出怪异了。

生1：在晚上八点的时候去看雪。

生2：在“大雪三日，西湖人鸟声俱绝”的时候去看雪（明确并板书：

奇行）

7、又读课文

师：同学们读出了这天地茫茫的夜色雪景中，感觉如何？（凄凉、凄清、寒冷等）

作者和你们有同感。张岱笔下的自然如此清冷，如此浩大，如此孤独，这其中会不会有更深层次的原因呢？他在湖心亭遇到了知己，不交个朋友而是问人家的姓氏，又答非所问，说“金陵人”？

师：“金陵”，就是现在的南京，曾是明朝的京都，永乐十八年（1420年）迁都北京后，南京成为明朝的留都（寄托作者对故国的思念）。表达同样情感的句子还有第一句“崇祯五年十二月”，崇祯是明朝的年号。同学们，老师非常佩服你们。在我们的共同努力下，我们终于透过奇行奇景触摸到了并且走进了张岱这位奇人的痴人、痴心。（板书：奇人 痴人 痴心——故国之思）

8、走近作者

张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。

代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明朝灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。

9、板书：

湖

奇行

雪夜到湖心亭看雪

心

上下一白

亭

奇景

一痕、一点

（白描）

一芥、两三粒

奇

痴

人

人

看

奇遇

大喜

痛饮

雪

(雅趣)

痴—陶醉自然

三

、课堂检测

一词多义

一小舟(

)

是日更定(

一

是

上下一白(

)

是金陵人(

更有此人(

) 更

更有痴似相公者(

)

是日更定矣(

上下一白（

）

白

强饮三大白而别（

四、作业

1、朗读和背诵课文。

2、片段写作：用白描手法写班中某个同学的一个课间特写镜头。

))