第四课 邓小平理论优秀教学设计

《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课是广播电视大学现代远程开放教育各专业的统设必修课，由于该课程思想性较强，教学效果影响广泛，因此对远程教学各环节提出了更高的要求。在近十年的时间里，笔者在《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学中，注重发挥电大远程教学优势，实施了“三环六步”教学模式，不断探索和创新网络思想政治课教学新途径、新方式，在提高学生理论水平和思想觉悟方面做了一些尝试和探索。

一、课前开展问卷调查，摸清学生思想脉搏和理论基础

《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课的教学不同于远程开放教育的其它学科，它是一门理论与实际紧密联系且又不断体现时代发展变化的学科，这就要求责任教师既要注重理论上的讲授，又要根据学生的不同理论基础和思想实际，进行有针对性的导学，做到有备而来，知己知彼。为此，在每学期教学开始前我都要开展一次关于学***理论和“三个代表”重要思想概论》课的调查问卷活动，通过电大在线学习网页和面授辅导课堂发布下去，初步了解学生的学习动机和理论基础，摸清学生思想脉搏，及时调整教学内容和辅导重点。调查问卷一般包括如下几个方面的内容：

1、认为学***理论和“三个代表”的目的是（

）。

A、学习一些理论知识

B、理论联系实际，指导学习工作

C、考试有要求，不得不学

D、以前不了解，现在想了解一下

E、其它

2、上课之前，你是否学习或接触过邓小平理论及相关内容（

）。

A、是

B、否

3、你认为邓小平理论与***思想之间的关系是（

）。

A、一脉相承

B、继承发展

C、没有关系

D、内容对立

4、你的工作岗位或生活范围与邓小平理论（

）。

A、有联系

B、无联系

C、有时有联系

D、联系紧密

E、其它

5、你认为学***理论应采取的方法是（

）。

A、在实践中学习

B、自学

C、课堂学习

D、网络学习

E、其它

6、你认为学***理论的侧重点应放在（

）。

A、研究理论

B、解决实际问题

C、观察社会生活

D、指导学习工作

7、党的十七大召开的时间是（

）。

A、2004年10月

B、2005年10月

C、2006年11月

D、2007年10月

8、你对计算机的掌握程度为（

）。

A、从未接触过

B、了解一些

Ｃ、基本掌握

Ｄ、能够熟练掌握

9、你对互联网络的掌握程度为（

）。

A、从未接触过

B、了解一些

C、经常使用

D、能够熟练掌握

10、请为邓小平理论下一个定义：

11、请写出“三个代表”的内容：

几年来，共计收回调查问卷1100余份，从以上内容的问卷和学生反馈回来的实际情况看，我校90%以上的同学学***理论概论课的目的是明确的或比较明确的，学习态度是比较积极的，他们从实际生活中感受到邓小平理论的有关内容与自己紧密相联或有一定的关系；学***理论的根本目的在于理论联系实际、用理论指导学习和工作。但问卷中又反映出远程专科学员对理论知识的掌握和积累普遍缺乏，问卷中仅有20%左右的同学以前接触过或简单学***理论的部分内容，而能够准确回答出后三道题的同学则不到15%。这充分说明邓小平理论在远程专科学生的情感中已得到认同，但由于各种原因，他们大都缺乏系统的学习，这就需要我们运用多种教学手段，不断丰富教学实践环节，逐渐把同学们的学习热情转化为努力学习的内在动力，进而明确责任，坚定理想、信念。

二、课中充分使用“电大在线”，发挥远程教学网络优势

对于电大在线的学习和使用，笔者主要经历了三个阶段：首先，是对使用电大在线教学平台重要意义的认识及对系统的学习与掌握。电大在线教学平台是中央电大开展现代远程开放教育的重要载体，它蕴含着大量的教学信息和资源，是远程教学实践的重要内容。使用好这个教学平台，不断丰富各项教学资源，逐步实现学生与课程责任教师在平台上的互动，是提高远程教学质量的重要保证。电大在线教学平台无论对于学生还是教师都是一个新生事物，作为课程责任教师首先要学习好、研究细，在中央电大指导教师和本校技术人员的帮助下，我对教学平台的各个项目进行了逐一的学习和使用，明确了各个教学项目的功能和使用方法，从而为开展远程教学、实现人才培养模式的改革奠定基础；其次，认真学习和充分使用好中央电大统设的教学资源。中央广播电视大学是全国最早开展现代远程教育的重点院校之一，其教育科研实力、教育技术尤其是现代远程教育技术在全国居于领先水平，几年来，中央电大在现代远程教育领域制作了许多高水平的教学课件和多种媒体的教学辅导材料，在现代远

程教育教学中发挥了巨大的作用，充分使用好这些资源极大程度上保证了远程教学的规范性和科学性，因此，在日常教学实践中，我不仅自己及时接收和学习中央电大的教学资源，而且总是主动介绍给学生，在面授辅导和网上教学中主动使用中央电大的教学资源，掌握学科发展中最前沿、最准确的教学信息，从而保证了远程教学实践的方向性和科学性；最后，紧密结合当地学生理论基础和思想实际，使电大在线远程教学个性化。几年来，根据教学实践和学生的学习需求，我先后在长春电大在线《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程主页上建立了28个教学子项目，在些教学子项目中既包括了教学大纲、实施方案、教学辅导等常规教学项目，同时也设立了诸如：原著研讨、网上“DSD”、社会实践、三个代表、学***专题和测试英雄榜等特色项目，进一步丰富了网上教学内容，增强了学生学习这门课的兴趣，在专业论坛中经常有同学发帖提问或相互交流，提高了远程教学的实效性和针对性。同时，为了使学员全面掌握电大“两课”

远程学习技术，我设计了《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》网络辅导课实验报告：

长春广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目

《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》

网络辅导课实验报告（一）

姓名：

年级：

专业：

用户名：

一、参加网上调查。你喜欢那种教学方式？

A、面授

B、远程

二、登录“课程学习区”学习情况

“电大在线”《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程学习区共有（

）个子项目，其中第一个子项目标题为（

）；第八个子项目标题为（

）；第十五个子项目标题为（

）。

三、登录“课程讨论区”学习情况

登录“课程讨论区”浏览新帖，发布第一条新帖的题目为：{任志勇老师，2004级春季远程专科（写上自己的专业）学生（写上自己的姓名）报到。}，发布的第一条新帖的时间为：（

）月（

）日（

）时（

）分（

）秒；发布第二条新帖的题目为：{（写上自己的姓名）已经开始参加邓小平理论课网络学习}，发布的第二条新帖的时间为：（

）月（

）日（

）时（

）分（

）秒。

四、登录“DSD”论坛回答问题：

“DSD”论坛提出的问题是：请同学们回答“长春电大DSD学会”的全称和成立的时间：发帖回答的标题应为：{（写上自己的姓名）回答任志勇老师的提问}，然后在内容栏里写出问题的正确答案。发布回答帖的时间为：（

）月（

）日（

）时（

）分（

）秒。

五、登录www.chinaren.com网站的用户名为：（

），登录校友录长春广播电视大学“DSD学会”班级的第一次留言写为{大家好，（写上自己姓名）前来报到}。第一次留言的时间为：（

）年（

）月（

）日（

）时（

）分（

）秒。

六、登录校友录长春广播电视大学“学雷锋志愿者协会”班级的第一次留言写为{大家好，（写上自己姓名）前来报到}。第一次留言的时间为：（

）年（

）月（

）日（

）时（

）分（

）秒。

注：网络辅导课实验考核的方式为实验报告与网络核对式，即把学生报告中所填写内容与网络中相应的位置进行核对，给出成绩。评为优或不及格。

三、课后成立学习型组织，加强对实践性教学活动的指导

社会实践活动是《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课教学环节的重要组成部分，是培养学生观察社会、改造自我、提高分析和解决问题能力的重要教学环节，是在实践中深刻领会和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想精神实质的有效载体。经过几年的教学实践和探索，我深刻感受到：要保证社会实践活动的有效性，首先必须要有相应的组织和管理措施，为此，我组织了第一个以远程开放教育学生为主体的学习型学生社团——长春电大邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想学习研究会（简称“DSD”学会），这是一个由《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程责任教师组织的、面向包括现代远程开放教育学员在内的全体电大人开放的理论学习型组织，它的宗旨是：配合现代远程教学，组织会员深入开展当代中国马克思主义理论的学习和实践活动，注重研究和探讨现实问题，为学生成长成才服务，为电大改革发展服务。“DSD”学会自成立以来，在电大在线上创立了“DSD”论坛，通过组织网络学习活动（如：BBS讨论、专业论坛、集中讨论、在线测试）、问卷调查活动、参观访问活动、社会公益活动和“三下乡”活动等，在纪念建党八十周年的日子里，我带领同学们在互联网上参加了“党在我心中”全国党史网上知识竞赛中，由学会成员组成的长春电大代表队经过40多个日夜1000余小时艰苦奋战，凭借着扎实的理论基础、顽强的毅力和锲而不舍的忘我拼搏精神，赢得了全国总分第一名和个人冠、亚军的优异成绩，为学校争得了荣誉，受到了校党委和上级组织的嘉奖。党的十六召开之后，“DSD”学会中掀起了一股学***精神的热潮，我又因势利导，不仅在导学课中增加学***精神和“三个代表”重要思想的内容，而且，还积极带领同学们参加了由《求是》

杂志社和团中央等单位举办的学***精神和“三个代表”重要思想的网络知识竞赛，通过在线答题和网上讨论，进一步加深了学生们对邓小平理论和“三个代表”重要思想的认识和理解。截止目前，已有500余名电大学员参加了学会的各类活动，“DSD”学会逐步得到同学们的认同和欢迎，课堂的教学效果也同时得到巩固和增强，教学质量得到一定程度的提高，同学们切实把邓小平理论和“三个代表”重要思想运用到实际工作中去，在学习实践中树立科学的世界观、人生观和价值观，用科学的方法论去观察客观世界、对待生活，在本职岗位上为社会做出了贡献。

总之，通过几年来对《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课前、课中、课后等九个教学环节的创新与探索，更加坚定了我积极参与人才培养模式改革的信心，坚定了深化教学模式改革、在试点实践中探索远程教学规律、促进学生全面发展的教学理念。面对未来，我坚定地相信：《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课的远程教学一定会在电大思想政治教育中发挥更加显著的作用，在理论与实践相结合的旗帜下培育出更多、更优秀的社会主义事业的建设者和接班人。