第十一课 财富之源优秀教案内容

教科版九年级上册《道德与法治》

第十一课

财富之源

第三课时

让创造财富的源泉涌流

富顺县骑龙镇柑坳九年制学校

李东明

一．自主学习。

1.劳动、科学技术、智慧与开拓精神是创造财富的源泉。你还知道哪些创造财富的源泉吗？

2.此外还有哪些因素呢？（资本、管理等）

二．合作探究。

探究一：党的十八届三中全会强调：要让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。

思考：1.党这样强调的意义是什么？ 2.如何让创造财富的源泉充分涌流？

3.我国现阶段基本经济制度是什么？

公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

4.公有制经济包括国有经济、集体经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

5.非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济等。

6.公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。

探究二：某中学九年级学生小乐利用寒假时间，对舅舅家的经济收入进行了一次调查活动，制定了下列调查表格，请协助他完成相关的调查任务并思考：调查表体现了我国实施什么经济制度？这一经济制度的优越性是什么？

与小乐的关系

舅舅

舅母

表哥

职 业

外资企业职工

省办企业职工

无

主要收入来源

工资

技术入股得股息

经济性质

投资股市所得股息

1.我国基本经济制度的优越性：

有利于广泛、充分地调动社会各阶层的积极性，调动创造社会财富的源泉的活力，使全体人民各尽其能、各得其所、和谐相处。

2.有2个小组，每个小组由若干人组成一个共同生活的小团体，他们同吃一个蛋糕。蛋糕有限，为了分配公平，他们分别采用以下两种办法。

第一组：指定专人来分，结果那个负责分蛋糕的人分的最多。 第二组：轮流分，但规定轮值分蛋糕的那个人自己必须取最后剩下的那块蛋糕。

如果要你加入，你会选择加入哪个组？为什么？ 3.思考：我国现在实行怎样的分配制度？

要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度

，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配要更加注重公平。

4.我国现阶段基本分配制度是什么？按劳分配为主体，多种分配方式并存。

5.也可按生产要素分配：

劳动要素 知识要素 技术要素 管理要素 资本要素 土地要素信息要素等进行分配

6.按劳分配：

即在生产资料社会主义公有制条件下，对社会总产品作了各项必要的社会扣除以后，按照个人提供给社会的劳动的数量和质量分配个人消费品。多劳多得，少劳少得，不劳动者不得食。

按劳动要素分配：主要指在非公有制经济组织中的劳动者的工资性等收入。

按管理要素分配：主要适用于企业的经营管理者。即：企业管理人员凭借管理才能和在生产经营中的贡献而参与分配的方式。 .按资本要素分配：如，银行储蓄、购买股票、债券获取的利息或红利。这种收入与资本有关。

按技术要素分配：主要是指技术人员以出售专利、诀窍或提供技术指导、咨询等形式获得的收入。

探究三：请分析赵某一家人的收入分别属于哪种分配方式？ 1.我自己承包了五亩责任田，收入还挺不错 按劳分配 2.我是外企工程师，除了工资我还将我的专利技术作价投入我们公司以当作股份，获得大额股红收入。

工资、奖金属按劳分配，股红属于按生产要素（资本）分配。 探究四：我国基本分配制度的优越性： 这是适应我国基本经济制度的要求而提出的，也是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的重要保证。

知识归纳 板书设计：