观点要明确ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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2018年语文教研组公开课教案【教学内容】9年级上2单元写作；观点要明确【教学时间】2018年11月17日【任教教师】刘芳【教学目标】知识与能力：学会多角度提炼观点能力与过程：学习确立明确的观点情感态度价值观:引导学生确立正确鲜明的观点来表达内心的情感【教学重点】学会确立正确鲜明的观点【教学难点】多

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所属课文：观点要明确

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2019-04-24 10:42:00

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观点要明确ppt配套的板书设计及意图

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关键词：观点要明确ppt配套的板书设计及意图

正文

2018年语文教研组

公开课教案

【教学内容】9年级上2单元写作；观点要明确

【教学时间】2018年11月17日

【任教教师】刘芳

【教学目标】

知识与能力：学会多角度提炼观点

能力与过程：学习确立明确的观点

情感态度价值观:引导学生确立正确鲜明的观点来表达内心的情感

【教学重点】学会确立正确鲜明的观点

【教学难点】多角度拟定观点

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、情景导入，生成问题

当我们看见美丽的景物或发生难忘的事件时，我们会采取什么文体来表达？（记叙文）；当我们想要向被人介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等，我们又会采用是干嘛文体呢？（说明文）；当我们对生活中的某件事情、某个现象、某些问题要表达自己的看法、主张的时候呢？（议论文）

二、复习讨论，生成新知

(一)复习议论文的特点

1．什么是议论？什么是议论文？

当我们对生活中的某件事情、某个现象、某些问题形成自己的看法、主张和观点，把它们表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。

2．议论文和其他文体有什么区别？

明确：议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。

(二)观点不明确的几种情况

一是态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场；二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰唆。

（三)怎样才能做到观点明确呢？

首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。

其次，有了明确的观点，还要在文章中把它突显出来。

三、赏析范文，学习定位

1.阅读范文，指出它的论点，体会论点句的特点（一句简明而有立场的判断句）。

2.观察论点的位置——文章结尾。

3、观点在文章中所处的位置，还可以在什么地方？复习单元课文总结

（1）．题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》。

（2）．开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》。

（3）．有的是在结尾处总结观点。

总而言之，在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。

四、阅读材料，提炼论点

阅读材料《农民和贵族》，学习从不同的角度，提炼不同的观点。

五、布置作业，准备材料

1、选择一个观点作为你作文的论点，寻找能够证明它的材料——名人名言、经典故事。

2、写提纲。

关于本教案的常见问题

Q：观点要明确ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观点要明确》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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