七 观察物体（通用）国家优质课一等奖

【苏教版数学二年级上册】

观察物体

镇江科技新城实验学校 姚旭瑾

教学目标：

1.使学生在实际观察中，学会从不同的位置观察物体，明确从不同的位置看物体，所看到的形状是不一样的。

2.培养学生的观察能力.想像能力，培养学生的空间观念。

课前准备：

1.准备实物：玩具熊

2.教师准备：将桌子分组拼成方形，每个方形组桌四周各安排一个座位。

3.学生准备：课前把学生分成4人一组，并选举一人做组长。

课前游戏。

教学过程：

一、情境导入：

同学们，首先我要给大家看一张图片，猜一猜这是哪里？对，这是从空中观察我们的校园拍到的图片，美不美？其实，无论从哪个位置、哪个角度来观察我们的校园，你都会得到美的享受，下面让我们一起去看一看。（展示校园图片）相机提问：这是在哪儿观察到的校园？

二、教学例一：

出示教室图1：你们知道这是哪里吗？一起大声说。

你知道姚老师是站在哪拍的这张照片么？你是怎么知道的？你们同意吗？

这张图呢？你的理由是？

咦，真奇怪，这两张照片都是在教室拍的，为什么我们看到的却不一样呢？

总结：因为我是分别站在教室的前面和后面拍的，所以拍出的照片也就不同。

下面我们继续看照片。这是（校门口）

这两张照片，哪一张是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？

总结：同样是拍校门口，一张是在学校外面拍的，一张是在学校里面拍的，所以拍出来的照片就不同。

总结：看来，我们站的位置不同，我们观察到的结果也就不同。（板书）

揭示课题：今天这节课我们就一起来观察物体。

三、教学例二：

今天，老师给每组小朋友带来了小伙伴。它藏在我们的抽屉里呢。这样，我们一起数123，一起拿出他们好么，准备，1、2、3.喜欢么，那就请你让它和老师的小熊一样坐好。

1.小熊这么可爱，我们先和它玩个游戏，怎么样？我请一个小朋友上来玩。

（1）请你站在小熊的前面，对吗？站在小熊前面的小朋友挥挥手。

（2）再来，请你站在小熊的后面，对吗？站在小熊后面的小朋友拍拍手。

（3）难的来啦，请你站在小熊的左面，对吗？站在小熊左面的小朋友点点头。

（4）最后，请你站在小熊的右面，请站在小熊右面的小朋友跟老师一起大声说三声耶，耶耶耶。

2、玩的真开心啊，还想玩么？那你就得认真听老师说，听好，面朝小熊坐正，悄悄的告诉小熊，你坐在小熊的（ ）面，你看到了（ ）。

说完了？那我请一个小朋友大声的告诉我，你坐在小熊的（ ）面，你看到了（ ）。（先说前后，再左右） 前面：看到小熊的脸 后面：后脑勺、背

坐在左边的小朋友看到了左耳朵、左手、左腿，那坐在右边的小朋友们，你们看到了什么呢？右耳朵、右手、右腿

3、刚才小朋友们只是在一个面观察了小熊，你们想不想换个位置看看？听好要求：闭上小嘴巴，轻轻站起来，慢慢走起来，停，仔

细看一看，想一想，心里说一说，你站在小熊的（ ）面，你看到了什么。再慢慢转起来，停，现在是怎样的呢，再慢慢转起来，停，这次呢。慢慢转起来，停，按原来的座位做好。

刚才啊，（）组小朋友表现真棒，不仅守纪律，而且4个人都能边想边说。

刚才我们从前后左右四个不同的方位观察了小熊，你们看到的一样吗？

总结：通过刚才我们的发现，观察同一只小猴，观察的位置不同，看到的就不同。所以，要想全面的了解一个物体，我们要从不同的角度、不同的位置来观察它。

4、现在请小朋友闭上眼睛，想象一下，刚才你分别站在小熊的前面、后面、左面、右面看到的是什么。睁开眼睛，看大屏幕。你知道这张照片在小熊的哪面拍的？小朋友们学的真好，各个都举手发言，老师都不知道请哪位小朋友了？为什么？

小朋友，我们的小伙伴玩累了，想休息下，我们把它放回抽屉好么。

三、巩固练习

1、小朋友，你们都见过小汽车吧。那你想想，小汽车是什么样的。

有三个小朋友他们在观察小汽车，你能说说他们分别站在小汽车的（ ）面看到了（ ）吗？

看来小朋友们能根据自己的观察解决问题了，姚老师真为你们感到高兴。

2、小朋友，那你们见过飞机么，有的小朋友没见过，我们来看看。你知道这几个小朋友画的是飞机的那个面吗？拿出你的作业纸，小组讨论讨论。

四、课堂小结。

今天这节课我们学习了观察物体，通过这堂课的学习，你有什么收获？（给学生充分时间说）。我们从不同的位置去观察物体，所看到的情况是不一样的。