8 雨点儿特级教师教学实录

雨点儿

学习目标：

1、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。

2、有感情地朗读1、2、3、4自然段。

3、认识“点、数、清”等11个生字，会写“从、半”字。

教学重点和难点：

1、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。

2、熟悉字词。

教学过程：

第一课时

一、导入新课，揭示课题

1、（课件出示下雨的声音）小朋友们，你们听，这是什么声音呢？（学生回答，老师板书课题）

2、今天我们的课堂里来了一群可爱的雨点儿，我们快叫叫它们的名字，和它们打声招呼吧,齐读课题。

3、雨点儿读得时候要注意把儿化音读出来（老师示范）。

二、情境学习生字

1、雨点儿在空中说着悄悄话，大家想知道它们说了什么吗？我们一起去看吧。（播放雨点儿的视频课件）

2、学生自读课文，出示要求：一读、二圈、三标。

3、展示课文，你读懂了什么？标注自然段，同桌互查。

4、展示生字，开火车读，多音字数、长讲解，三个偏旁；摘南瓜齐读。

5、展示词语，选同学读，纠正带读、齐读。

6、范写从、半。

三、课程新授

1、学生自读。小雨点给我们带来了动听的故事，同学们赶紧来读一读吧。（把新学的生字带入课文中）

（课件出示云彩）同学们看看，这是什么？美丽的云朵我们叫它云彩。（学生齐读云彩，指名读）云彩妈妈今天特别高兴，因为它的宝宝小雨点长大了，要独立了，要出门了。小雨点出门干什么，它要去哪里呢？

3、落下的雨点儿可真多，咱们来数数，一颗，两颗……雨点儿可真多，不知道有多少，怎么数都数（引导学生说出数不清，出示“数不清”）你还知道什么也数不清？（星星、白云、头发、树叶）

4、（出示雨点儿飘落）看，小雨点儿从云彩妈妈那飘落下来了。（出示“飘落”二字）你是怎样记住这两个字的？它轻轻地，慢慢地落下来，谁能用动作来表演一下。（指名表演）你知道还有什么东西从空中落下来也可以用上“飘落”这个词吗？（树叶、雪花、羽毛等）谁能用“飘落”说一句话吗？

5、指导朗读第一自然段。

6、雨点儿落到了半空中，一颗大雨点儿和一颗小雨点儿见面了。听！它们在说话呢！大雨点问小雨点什么呀？（你要到哪里去？）小雨点是怎么回答的？（我要到有花有草的地方）小雨点还问了大雨点想去哪里，它是怎么问的呢？（你呢？）大雨点想去哪里呢？一起说（没有花没有草的地方）

7、大雨点儿和小雨点说得多好呀，不过它们想去的地方不一样，说话的语气肯定也不同，老师有个建议，想和你们一起学着雨点儿说话，我来当大雨点儿，你们当小雨点，好吗？（师生合作）同桌两个小伙伴一个当大雨点，一个当小雨点，自己也练一练。

8、大雨点儿和小雨点儿分别来到它们想去的地方，这些地方有什么变化呢？你想知道吗？（课件演示）下节课我们继续学习。

四、总结

提出希望：多么可爱的雨点儿啊！感谢雨点儿给我们带来了生机，同学们也要和雨点儿一起保护美丽的花草。

五、作业

抄写字词；查资料雨是怎么形成的、有什么作用。

六、板书

8、雨点儿

大雨点儿

小雨点儿

没花没草

有花有草