选读三生命交响曲教案（名师）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《选读三 生命交响曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

生命交响曲能力目标：分析理解以及加小标题能力教学目标：1.读懂课文内容。2.学习加小标题写作的方法。3.正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。教学重难点：重点：学习加小标题的方法。难点：学习加小标题的方法。教学课时： 1课时教学过程：一、导入同学们，你们知道贝多芬的交响曲吗？一提到交响曲，很

资料类型：教学教案文档

所属课文：选读三生命交响曲

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 09:13:00

来源学校

学校：锦州市凌河区安富小学

选读三生命交响曲教案（名师）

未知

2018-04-26 09:13:00

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关键词：选读三生命交响曲教案（名师）

正文

生命交响曲

能力目标：分析理解以及加小标题能力

教学目标：

1.读懂课文内容。

2.学习加小标题写作的方法。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。

教学重难点：

重点：学习加小标题的方法。

难点：学习加小标题的方法。

教学课时： 1课时

教学过程：

一、导入

同学们，你们知道贝多芬的交响曲吗？一提到交响曲，很多同学开始舞动起来，确实，那美妙的声音令人沉醉。你知道，我们身体里的器官也能演奏交响乐，不信，我们一起来瞧瞧。

二、品读课文

1．理解“交响曲”指什么，作者为什么要这样比喻？让学生自己学习，边读书边圈点批注，而后同桌交流，最后推举代表阐述观点。大家互相补充。

2．组织汇报

让学生用文中的事实回答交响曲指什么，作者为什么这样比喻。（畅言系统课件出示）

预设心脏像鼓手不停地有节奏地敲击，肺脏像管乐队连续地吹奏，而胃肠道则不断歌唱，结合起来就是一曲交响乐

3．讨论

引导学生用对比的方法说说当心、肺、胃肠等病变时会出现什么样的现象？

4．让学生扮演不同器官拿挂图介绍，看谁介绍得清楚明白，语言形象生动。（畅言系统课件出示）

5．写作方法的渗透与指导

（1）让学生发现加小标题这一特点。

（2）加小标题的好处。（畅言系统课件出示）

学生讨论交流：预设加上小标题使原本很长的文章，条理更清晰（尤其是说明文）小标题是对下面内容的概括等。

7．总结

让学生总结本节课的收获和体会，可以是内容上的，可以是学习方法，也可以是写作方法。

8．布置作业

课后读一些这样的科学小品文，把你的收获介绍给大家。

板书设计：生命交响曲

心——鼓手

肺——管乐队

胃肠——唱歌

关于本教案的常见问题

Q：选读三生命交响曲教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《选读三生命交响曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

选读三生命交响曲教案（名师）