选读九马兰花含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《选读九 马兰花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

年级五年级课题选读九、马兰花课时1课时教师刘晓明教学目标： 1．指导学生查阅有关资料，结合影视作品，理解剧本内容。2．能借助提示词，有感情地朗读课文。3．能进行创造性的表演。学习重点：结合补充资料，了解剧本内容，并进行表演。过程与方法教师活动一、激活愿望，创设情境。1、介绍作者，读题。交流课前收集的

资料类型：教学教案文档

所属课文：选读九马兰花

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2018-06-06 11:02:00

来源学校

学校：凌海市实验学校

选读九马兰花含PPT的教学设计及点评

未知

2018-06-06 11:02:00

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关键词：选读九马兰花含PPT的教学设计及点评

正文

年级

五年级

课题

选读九、马兰花

课时

1课时

教师

刘晓明

教学目标： 1．指导学生查阅有关资料，结合影视作品，理解剧本内容。

2．能借助提示词，有感情地朗读课文。

3．能进行创造性的表演。

学习重点：结合补充资料，了解剧本内容，并进行表演。

过程与方法

教师活动

一、激活愿望，创设情境。

1、介绍作者，读题。交流课前收集的资料

二、自学展示，捕捉生成。

1、教师提出自觉要求，在最短时间内把课文字音读准，读出每句话的意思。

教师随机观察学生的状态，真正让学生做到用心读文，并进行随机点拔。

2、指导学生汇报自学成果。

指导学生读文。

（1）字音：“氛”“吁”“嫂”“厮”“瑙”

（2）词语：“狼狈不堪”“贪婪”

（3）句子：鹿妈妈、喇叭花、兔姐姐、兔妹妹、小松鼠、狗尾巴草等各自隐藏在大树后、石头旁、草丛中。

指导学生小组互查，对错误较多同学进行课后过关。

三、合作探究，有效引导。

教师指导学生编排课本剧，进行表演。

1、确定角色，选择一名能力强的同学作为导演。选择适合的同学做演员。

复案

学生活动

一、激活愿望，创设情境。

1、学生齐读课题。

二、自学展示，捕捉生成。

1、、学生自读课文，在最短的时间内，运用以往的读书方法，把课文读到正确，读出每句话的意思。

2、汇报自学成果。指名读文，其他学生用心倾听，指出问题。进行改正。

（1）指名正音，多人读，放入句中读，小组互查，抽测。

（2）联系课文说明白，其它词语教师简介。

（3）句子，指名示范，其他学生倾听，小组互查，抽查。

小组互查全文的朗读。

指名整体读文。学生分角色读课文，读出每个演员的语气。其他学生用心倾听体会。

三、

合作探究，有效引导。

1、学生确定角色。

复案

2、指导学生排演。

3、对学生的表演进行评价、指导。

四、明晰定位，训练达标。

围绕马兰花故事，交流其他情节，展开想象续编一段剧本。

2、学生利用课余时间进行排演，在排演的过程中加深对课文的理解，并锻炼学生多方面的能力。

3、学生进行正式表演，观众对其表演进行评价和打分。

四、

明晰定位，训练达标。

展开想象续编一段剧本。

关于本教案的常见问题

Q：选读九马兰花含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《选读九马兰花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

选读九马兰花含PPT的教学设计及点评