识字加油站+我的发现优秀公开课教案

《识字4》教案

鱼化乡鱼化小学 罗琨

教学目的

1、会认11个带有虫字旁的字和“展、运、网”3个生字。 2、引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。正确、整齐、规范书写6个生字。 3、正确、流利朗读儿歌。

4、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的，情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。

教学重点

识字、写字、朗读课文。

教学难点

认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。

教学方法

以读代讲、读中感悟

教学用具

课件、生字卡片

教学时间

两课时

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教学过程

第一课时

一、谈话激趣，看图导入

师：孩子们，温暖舒服的春天即将过去。炎热有趣的夏天就要到了，在夏天里特别是在暑假的时候你们都喜欢做些什么呢？

学生举手回答。

师：夏天里特别是在暑假的时候小朋友们做的事情可真有趣啊！

（学生思考后回答）

师：那么，小动物们都在做些什么呢，我们一起去看看好吗？现在就请你们看图上都有哪些小动物。

（出示课件）

学生举手回答。

师：好，孩子们看的可真仔细啊！小朋友们你们知道吗，小动物们和我们一样都有一个属于自己的名字，现在我们就来认识一下它们的名字好吗？先跟着老师一起读一遍！（出示动物名称课件）

师：好，请同学们自己读一遍。

学生读。

师：夏天到了，这些小动物都在做什么呢？这节课我们就来一起学习《识字4》。板书课题。

二、初读课文

师：好请同学们打开书，自己借着拼音读一下这篇课文，然后

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告诉大家它们都在干什么？

读一读（1分钟）

师：好了孩子们，你们谁想说一说它们都在做些什么呀？

学生回答。

学生回答后，要求回答学生读教读自己回答的这一句，然后大家齐读这一句。

师：小朋友们我们一起来读一读这首小儿歌好吗？

全班齐读《识字4》

三、认识生字。

师：（出示红色生字课件）同学们，这些红色的生字都是我们这节课要学习的生字，请同学们跟着老师一起读一读。(教书教读）

师：好，同学们读的可真不错。现在，老师和同学们做一个小游戏怎么样？请同学们看（板书），这是一个虫子旁，老师给它加上一部分看看你们还认识它是谁吗？今天我们学的虫子旁的生字都是形声字，左面的虫子表示它的意思，右面是它的读音。

师：同学们可真聪明，看来难不住你们。同学们都会读这些词语了吗？请同学们练习读一读。

师：在同学们读的时候，老师发现有的小朋友还张不开嘴，我们请会读的小朋友来教读一下这些生字，好吗？

学生教读

师：同学们读的真不错，现在老师打乱顺序把这些生字请到老

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师的手中看你们还认识它们吗？（出示生字卡片）

师：现在我们开火车来读，看谁读的最好。（出示不带拼音生字卡片，学生读生字。）

师：孩子们读的可真好，那么除了虫子旁的生字，本课还有几个生字需要我们认识。（出示课件）

师：这个字怎么读，可以怎么组词呢？（学生举手回答）

师：齐读生字。

学生读。

师：好了，现在又到开动脑筋的时候了，现在请小朋友们想办法记住它们。

学生回答。

四、课堂小结

师：好了，小朋友们，小蝌蚪是怎样变成青蛙的，蚯蚓又是怎样在土里造宫殿的。我们下节课接着讲。

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