4 刷子李教学设计方案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4 刷子李》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

4 刷子李教学设计方案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：4 刷子李教学设计方案

正文

《刷子李》教学设计

教者：李秀琴

教学目标：

知识和能力:认识6个生字，理解词语，了解作家作品，积累精彩词句。

过程和方法:感受人物形象，体会人物的高超手艺，学习作者刻画人物的方法。

情感态度和价值观:使学生明白“真本事来自勤学苦练”这一人生道理。

教学重点：体会刷子李的高超手艺。

教学难点:领悟并学习作者刻画人物形象的方法。

课时安排：一课时

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、解题，初识“刷子李”

“刷子李”他的技艺到底有多高？今天这节课我们来看看作者

是怎样描写的。

二、读文，了解“刷子李”

1、学生自读课文，

读准字音，读不通的地方多读几遍，要读得流利。教师巡视指导。

2、检查自读情况，正音，特别注意以下词语：

刷浆规矩师傅包袱蘸浆衔接

难堪欺诈露馅儿半信半疑天衣无缝

3、说说“刷子李”给你留下了什么样的印象？

4、再读课文，画出能表现“刷子李”技艺高超的语句。

三、感悟，学习人物描写

“刷子李”的技艺高超，也就是他的“奇”表现哪些地方？根据学生所画句子，顺势导入以下两个话题的讨论：

话题一：黑衣服的描写

1、文中多次写到“刷子李”的黑衣服，你们发现了几处？

2、学生交流列举。（四处）

3、教师小结：听说黑衣服──看到黑衣服──检查黑衣服──发现“小白点”。

4、出示：“最叫人叫绝的是，他刷浆时必……白刷不要钱。”

5、从这句话你体会到了什么？（技艺高超）

6、你从哪些词体会到了他的技艺高超？

7、读一读，读出对他高超技艺的赞叹。

8、刚才我们通过对一些重点词句的品析来体会作者描写的意思，下面请同学们运用这种方法，小组讨论其它三处地方描写的好处。

9、小组学习，教师巡视指导。

10、指导学生读出曹小三心理的变化。

话题二：刷墙的描写（第五小节）

1、“刷子李”的粉刷本领到底有多强？课文中是怎样具体描写的？

2、学生自读。有哪些令你惊叹的地方，找出来读一读，与小组成员交流交流看

3、自由练读。

4、指名朗读，其他同学评价。

话题三：写法的妙处

1、课文是写“刷子李”的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢？

2、刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超，而黑衣服的描写虽然不是直接描写，可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺

高超，我们可以称这种描写为侧面描写，但无论是直接描写还是侧面描写，都是为了表现“刷子李”的技艺高超。

四、悟语言，体会韵味

1、熟读课文，体会课文语言独特的感觉。

2、通读课文，在头脑中想象“刷子李”的形象，刷墙时的样子。把想到的用自己的话写下来。

五、作业：

1、摘录精彩的语句。

2、选择身边一个熟悉的人进行片段描写。

资料摘要

4 刷子李教学设计方案

4 刷子李教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17909

配套课件

4 刷子李PPT及配套板书设计及意图

4 刷子李课件国家一等奖课堂实录

4 刷子李PPT及配套教案和课堂实录

4 刷子李优秀课件

4 刷子李PPT课件和教案推荐

4 刷子李PPT课件和名师教学设计2

相关文档

18 自己的花是给别人看的教学设计(教案)

7 奇异的琥珀优质课教案推荐

16 秦兵马俑教案设计（一等奖）

1 在天晴了的时候教学内容分析

2 三月的原野教学评价实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：4 刷子李教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？