10 升国旗教案教学设计导入设计

10.升国旗

李丹

第一课时

教学目标：

1、

学会本课要求认的11个生字，能够正确的书写要求写的2个生字，认识2个偏旁。

2、有感情朗读课文，知道小学生是怎样升旗，并从中受到热爱祖国的教育。

教学重点：

能够认读11个要求认的生字，会写2个会写的字，认识2个偏旁。

教学难点：

通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。

课前准备:教学课件

教学过程

一、创设情境，导入新课

1．播放学校里升国旗的视频。

师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。) 2．同学们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声？你是怎么做的？(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。) 3．小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，那今天我们就来学习《升国旗》。

4．板书课文题目。《10.升国旗》

5．齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1．教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。

2．请学生借助拼音自由仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。

三、随文识字

(一)师出示图片，生观察图片认识：中国、国旗、五星国旗。

1、认识“中国的国旗是五星红旗”。（板书：中国、国旗、五星国旗）

2、认识“五星红旗”。（板书：国旗，五星红旗）

(课件出示五星红旗)同学们，请仔细观察我们的国旗，看看有什么发现。

（二）、集中识字：“红”“旗”“升” “歌”“起”“么”“美”“丽” “立”。

1、讲解音、形、词，认识新偏旁“纟”。

2、生字按拼音归类学习。

3、去掉拼音多方法读生字。齐读、小老师带读、指名读等。

四、指导写字，规范书写。

1、出示要求会写的字：中、五。

2、指导书写

3、学生描红，临写。

4、同桌评议。

五、诵读品悟，升华热爱国旗之情。

引导学生有感情地朗读全文。指名读，分组读，齐读。

五、总结全文，拓展延伸。

1．总结：国旗是我们国家的象征，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此自豪。希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力。（板书：爱国旗）

2．升国旗时，我们应该怎么做呢？（立正，敬礼）现在就请同学们起立跟唱国歌，模拟升国旗的场景，来表达我们对祖国的热爱！

板书设计： 10.升国旗

中国 国旗 五星红旗

中 五

爱国旗