Bppt专用说课稿内容

新课标PEP小学英语三年级上册《Unit 1 Hello Part B Let`s learn》(第四课时)教案

【教学内容】

1、Let's learn:

school, bag, book, pencil-case, sharpener

2、Let's do:

Open the pencil-case. Close the book.

Show me your sharpener. Carry the bag. Go to school.

3.Let's check

4.Let's chant

I have a pencil/... Me too!

【教学目标】

1、学习有关学校及学习用品的词汇:school, bag, book, pencil-case, sharpener通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语:Open the pencil-case. Close the book. Show me your sharpener. Carry the bag. Go to school.

等句子。要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

3、通过听力练习,检查学生对本课所学内容掌握的情况。

4、通过有节奏、有韵律的歌谣,让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。【教学重点】

pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校及学习用品的词汇学习。听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。

【教学难点】

有关学校及学习用品的5个词汇的学习和歌谣的学习。

【教具准备】

教师准备与本课教学有关的文具(实物),准备一个装有本单元所学的文具的书包,与本课教学内容相关的词卡和图片。本课主要人物的头饰、教学挂图、磁带、录音机等等。学生准备学具(实物和卡片)。

【教学过程】

Step1: 热身、复习(Warm-up/Revision)

1. Sing the song “Hello”:

师生做动作表演唱。

2.Let’s do:

Show me your pencil. Show me your…

3.Free talk:

Hello! Hi!

Hello, What's your name? My name's……

Goodbye! See you.

Whis is this ? It’s a pen…

4. "接力活动":学生一个接一个进行口语对答,要求又快又好。A: Hello! B! B: Hi! A! Hi! C!

C: I'm Sarah. What's your name?---D: My name's Mike.

E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.

5.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.

6.游戏:通过做Touching game或Matching game来复习单词

A:Touching game :将文具的图片贴在黑板上,请两组同学站队,每次每组一位,听指令并拍文具的图片,先拍到的同学为胜利者,为组赢得一分。B:Matching game:分别将已经学过的文具卡片发给学生,每人一张。教师读词,如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。此活动可分为男、女生两大组进行。

Step2:呈现新课(Presentation)

1.Let's learn

a. 教师边说边做:ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen,

pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。

在教"铅笔袋" pencil-case时,出示"铅笔盒"pencil-box, 并说明它们的区别,

即:用软皮或塑料制成的通常称pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做

pencil-box。同时教pencil-box。

b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener,用图片教school。

c.新单词教学后,询问学生都知道哪些文具词,和旧单词相结合,可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上,教师:Touch your book. ,学生须快速指书并大声说: "Book",用此方法练习其它各词。

2.Let's do

教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. (重复两次)。再拿起铅笔袋,做打开、合上的动作,并说: Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。

3.Let's chant

教师从自己准备的书包中拿出一本书,并指着自己说:I have a book. 随后再掏出笔袋,对学生说:I have a pencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说:I have a pencil. 拿出一把尺子说:I have a ruler. 等等。待学生熟悉了I have a ….是"我有一个…."后,请学生用自己的文具来说:I have a….

请一名学生说自己所有的物品,如果他/她说I have a book. 时,教师则举起自己的书说Me too! 告诉学生如果你有与别人东西相同时,可说Me too! 4、Listen to the tape.( Let's learn, Let's do ,Let's chant.)

此环节为正音环节。

A. Listen and point.

B. Listen and repeat.

C. Listen , point and repeat.

Step3:巩固练习(Practice)

1.就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:"Show me your book. ",学生须快速举起书并大声说:"Book"。教师还可以让学生自己说单词,进行练习。2.游戏:画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具,他每画一笔,就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确,就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

3.通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句,教师发指令学生做动作。

Step4:拓展应用(Production)

1、将全班分成两大组。第一组举起铅笔一齐读I have a pencil. 第二组一齐读Me too!并拍手。读第二句时两组交换,以此类推。

待学生读熟后,可让他们自由发挥,用其他文具替换书上的几种,并在小组内朗读。

2.听力练习:

Let's check

根据听到的句子,让学生圈出相应的图A或图B。

录音内容:1.Open the book. 2.Show me your pencil.

3.---- Goodbye! ----Bye! 4.Hello! My name is Mike.

答案:1.A 2.A 3.B 4.B

Step5: 评价检测(Progress /Assessment)

1.Do activity book(做活动手册) 本单元第5部分练习。学生根据录音,圈出所听到的文具。

(1)学生看图,用英语说出图中每样文具物品。

(2)教师讲解题目的意思并指导做的方法。

(3)学生听录音做练习。

(4)再放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案,并说出所圈的文具,再通过给花朵涂色进行自我评价。

2、Do activity book(做活动手册)本单元第6部分练习。此项练习旨在训练学生的观察和反应能力。教师可先让学生回忆本单元所学内容,引导学生在图中找相关物品(book, crayon, pencil, bag, pencil-case, pen, sharpener, eraser, ruler)。本练习可以小组为单位进行活动,指导学生进行互相评价。小组中的每个成员可以进行比赛,看谁找得快,找得多。全班可以比哪一组最先完成活动。最后教师可以让学生说出他们所找到的物品。活动旨在激发每个学生参与活动的积极性,引导学生进行自我评价和小组评价。

3.Homework:

(1) Act out “Let's do和Let's chant”to your parents.

(2)Say the new words to your parents.