识字1 春节 饺子 拜年PPT配套优秀教学设计内容

课题

识字1

课型

备课新授

课时

2 主备人

张营

2月上课

时间

24日

时间

1、

1、学会本课的生字，会正确流利地朗读词语。

2、能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活教学2

、

经验理解词语。

目标

3、了解春节、清明、端午、中秋这四个传统节日的民俗风情。感受祖国灿烂的民族文化和多彩的民俗风情，激发学生的爱国之情。

重点

认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。

识字、写字。把图上的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生难点

活经验理解词语。

课前

准备

课件

第一课时

教学步骤

教学活动

个性化修改

一、揭题导中国有一些传统节日，小朋友们入

想知道吗?今天我们来学习识字1。

板书课题

二、初步看1、观察书上的图，看看图上画的是图，读韵文

哪些传统节日的活动，人们在这些

节日里做些什么？

2、自由读韵文，要求：看清音节，

读准字音。

1、出示第一幅图，观察说话。

(1)小朋友，图上画的是什么节日的三、指导看活动?全家人围在一起在干什么? 图，出示部 认识生字“饺”。饺子是一种传统分生字词

食品，所以“饺”是“食字旁”，它

是个形声字，右边是个“交”。

(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表

示节日的祝贺，这叫什么呢? 拜

年的时候你们会说些什么呀？

师请个别学生说说自己的拜年

祝福语，了解练说状况。

学习生字“拜”。提醒学生右边

的手还多了一横。

2、出示第二幅图，观察说话。

(1)图上画的是什么节日?(清明

节)

1

四、读生字词

五、小结

六、指导书写

(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。

(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。

(4)春雨过后，万物滋生，小朋友都出来——认读字词“踏青”这个“青”会组词吗？再看看生字“踏”有“足字旁”，请大家看看图，再看看这个词，你知道什么是踏青吗？。

师激情描绘小朋友去踏青的画面，引导学生快乐地朗读这组词

1、自由读，要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。

2、认读生字，正音。

3、用“饺、扫、墓”扩词。

刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?春节，民间风俗是什么?清明节呢? 1、学生看笔顺图，记忆“扫、拜、墓、踏”的笔顺。 2、说说你是怎样记住这些字的。

3、教师范写生字。

4、学生描红书中田字格里的生字。

5、教师巡视，纠正姿势不正确的学生。

第二课时

教学活动

1、抽读生字、新词卡片。

2、按“扫、拜、墓”的笔顺书空。

1、出示第三幅图，观察说话。

(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?出示：龙舟、端午

(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么? 出示粽子图。这是什么？再看看“粽”这个字，为什么是“米字旁”？

指导朗读“端午、粽子、龙舟”。

端午节为什么要划龙舟呢？你是怎么知道的？指导感情朗读这组词。

教学步骤

一、复习检查

二、继续看图学习生字词

2

三、指导读韵文

四、指导书写，检测效果

板

书

设

计

2、出示第四幅图，观察说话。

(1)图上画的是什么节日?你知道吗?出示：中秋

(2)中秋节的晚上，全家人坐在院子里干什么?出示：月饼

学习生字词“团圆”。你们瞧，“团圆”两个字都有方框，部首方框在古代也是一个汉字，念“wei”，就是包围的意思。你瞧，图上的一家人，围坐在桌前，吃月饼赏月，被浓浓的亲情包围着，这就是“团圆”。

(4)学生借助拼音读以上生字词。

(5)指名认读、正音。

3、小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?端午节，民间风俗是什么?中秋节呢? 多种形式练读，读出节日的欢乐。

范读、自由读、互读、齐读。

1、说说你是怎样记住“团、圆、饺、饼、端”这5个生字的。

2、范写生字。

3、学生描红书中田字格里的生字并临写。

识字1

春节 饺子 拜年

清明 扫墓 踏青 端午 粽子 龙舟

中秋 团圆 月饼

教

学

后

记

3