C教学实录与评析｜教案在线预览

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Unit 2 Colours A Let’s learn 教学设计教学目标:1、能听说、认读Let's learn(A)部分blue,green, yellow, red 等表示颜色的单词。3. 能听懂Let's do(A)部分的指令语,并能按照指令语做出相应的动作。4. 培养学生学习英语的良好习惯

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-30 10:47:00

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学校：恩施市实验小学

C教学实录与评析

未知

2018-05-30 10:47:00

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关键词：C教学实录与评析

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Unit 2 Colours A Let’s learn 教学设计教学目标:

1、能听说、认读Let's learn(A)部分blue,green, yellow, red 等表示颜色的单词。

3. 能听懂Let's do(A)部分的指令语,并能按照指令语做出相应的动作。

4. 培养学生学习英语的良好习惯,激发学生学英语的兴趣。

教学重点:学习表示颜色的单词blue,green, yellow, red.

教学难点:“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,教师要多带读。教具准备:

单词卡片、PPT。

教学过程:

1 热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)师生共同复习所学歌曲《Hello》.

(2)课件出示黑白文具图片,学生看图说出文具单词。

设计意图:用歌曲暖场,通过看图说单词来复习文具单词。

2 呈现新课 (Presentation)

(1)教师课件呈现黑白文具图片,然后对学生说,I don’t like the pictures, so I will colour them. Guess, what colour is it ? 点击pen图片并问,What colour do you see? 教学green.出示词卡green,教师反复朗读这个单词,green, green,I see green。然后让学生跟读。待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是绿色的,尽量让学生多说多读。其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。特别要注意green这个单词的发音。

(2)用blue, green, yellow,red 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。

注意:“green”一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。

(3)让学生听录音,跟读Let’s learn部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做到眼、手、口、耳、心的结合。

3 趣味操练 (Practice)

(1)小组活动:Listen and point

教师让学生按小组练习blue,green, yellow, red.方法是,小组的每一个组员

分别说一个单词,其他同学拿出相应的颜色笔。

(2)全体活动:I say, you do.

(3)学生听录音,边说边做Let’s do 部分中的活动。

(4)游戏:大家来找茬

4 扩展性活动(Add-activities)

Draw and say 先给文具涂色,再用句子对涂色之后的文具进行描述。

关于本教案的常见问题

Q：C教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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