14 学棋优质教案设计

14、学棋

（第一课时）

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，认识1个偏旁。理解“能手、远近闻名、专心致志、走了神儿、拉弓射箭”等词语。

3、初步理解课文内容，懂得读书学习要专心致志的道理。

教学重点：

识字写字，正确、流利地朗读课文。

教学难点：

理解“能手、远近闻名、专心致志、走了神儿、拉弓射箭”等词语。

教学过程：

一、导入。

1、

小朋友会下棋吗？会下什么棋？出示课件展示各种各样的棋。

2、

出示课件，看，这黑白两色的就是围棋，围棋最早起源于中国，现在已经成为了一项体育竞技项目了。这就是围棋的——棋子，棋子下在——棋盘上，下棋时，在棋盘上布置棋子，就叫——布子，这三个人正在下棋，下棋的人叫——棋手，下棋的技术就叫——棋艺。一起读读这几个词语。

3、

今天我们一起读一个古人学棋的故事，伸出手，我们一起写课题。师指导书写，生书空：“棋”是个生字，“木”主动谦让窄一点，右边“其”字宽一点，两竖起笔有高低，长横穿插才好看。

4、

“棋”的左边是木字旁，这就告诉我们，古代的棋子大多是什么做的？（木头）右边是个“其”，像这样一半表示意思，一半表示读音的字，我们叫它——形声字。

5、

齐读课题。课题读完了，你的小脑袋里有什么问题?(谁向谁学棋 怎样学棋 结果) 6、其实这些问题不仅是你们想知道的，也是老师想知道的，让我们一起走进课文吧。

二、初读课文。

1、请同学们认认真真地把课文读一遍，别着急，先看读书小提示，出示课件：（读书提示：1、读准字音，读通句子。2、难读的地方多读几遍。）学生自由读课文。

2、看，调皮的生字宝宝从课文里跑出来，跳到了棋盘上，先跟它们打个招呼吧！小伙伴互相读一读，全读准了给他竖起大拇指，不会读的教教他。开火车读。去拼音齐读。

3、生字会读了，谁会读课文？指名分小节读课文。

提出不懂的词语。（能提出不理解的词语，说明你们刚才读书时动脑筋思考了。）

第一小节：

能手 什么样的人，我们才能称他为下围棋的能手？

同学读书非常棒，我们请他读读第1自然段，如果他读得好，你们就可以用上“能手”这个词夸夸他。

除了读书能手，谁还能夸夸咱们班的其他小能手？

同学们可真是多才多艺！

远近闻名

秋是下棋的能手，所以他的名气很大很大，远处的、近处的人都知道他，这就叫——远近闻名。

第二小节：

师傅这么厉害，徒弟怎么样呢？指名读第二自然段。

（一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。）

1、这个句子很长，要是注意了停顿，就能读得更好了，谁来读？（注意了停顿，一下子就把意思读出来了。停顿正确，自己读得清楚，别人也听得明白。）

2、对照图，我们知道，这说的是哪位学生？指图。

3、他是怎样学棋的呢？会读书的人能把这长长的句子读成短短的一个词。（专心致志）

4、专心致志地学棋是怎么个学法呢？点出听，看，问。把所有的注意力都放在学习上，我们就说是——专心致志（板书）

专心致志

1、这个成语里有两个读音一样的“zhi”字。可以调换吗？我们来学前面的“致”字。“致”字是形声字，左边右边哪部分表示读音？

2、左边的“至”在这里不仅表示读音，还表示意思。“至”在古代这样写：像一支很锋利的箭射中了地面的东西，表示“到”的意思。右边的反文旁，古时候并不是反文旁，而是写成这样：代表一只跨出去的左脚，因为大部分人走路总是先迈左脚，所以这个像左脚一样的字也表示“到”。左半边表示“到”，右半边也表示“到”，意思多强烈啊！

（另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。）

1、再看看，另一个学生呢？指名读。

2、这么长的一段话谁也来读成一个词儿？（走了神儿）

3、从哪里看出他走了神儿？

4、奇怪了，他也看了想了呀？点出文中的看、四处想。他看的，想的都和学习无关，这这叫“走了神儿”。

拉弓射箭

1、出示图片：弓箭 一起读这个词语。

2、“弓”是个象形字，瞧，这就是弓。同学们做个拉弓的动作。预备开始。（课件）

3、瞧，弓真的被我

们拉满了，和原来的弓作比较，你发现了什么？拉满的弓绷得紧紧的，弓背弯弯的。

4、是啊，拉满的弓显得多么饱满有力啊，咱们在田字格里写“弓”字也要写得饱满有力。请大家仔细观察，写好哪个关键笔画就能把“弓”字写的饱满有力呢？竖折折钩是主笔。

4、范写。竖折折钩写时带点弧度，横画舒展，折画内收，弓字就像拉满的弓背一样，显得饱满有力了。板书指导写“弓”。

5、读好“拉弓射箭”。

第三小节：

1、两个学生学棋的结果怎么样呢？谁给大家读读故事的结尾？

2、故事到这里就结束了，两个学生都是跟秋学棋，为什么结果不一样呢？

3、

古代，一个叫孟子的人说：不专心致志，则不得也。知道这句话是什么意思吗？对，这就是孟子要告诉我们的道理，《学棋》这个故事就是孟子讲的，“专心致志”这个成语也出自这个故事。齐读。

三、指导写字。

1、鹅

“鹅”字右半边是个新偏旁，谁认识？

你们还认识那些“鸟”字旁的字？（鸡、鸭、鹅、鸥、鹊、鸦）

在汉字王国里，鸟字旁的字有很多，大部分都跟鸟类有关，怎么把鸟字旁的字些好看呢？请小朋友们仔细观察。“我”和“鸟”两个部分会发生神奇的变化，仔细看，怎么变？变化演示。你发现了什么？“鸟”一横变短，为什么？汉字宝宝懂礼貌，会谦让，所以咱们祖国的汉字美丽又匀称。

写时牢牢记住：我在左边窄一点，斜勾千万别伸远。鸟做偏旁变瘦长，一横给我让地方。

同学们，刚才我们认真观察了“鹅”字的结构和关键笔画的写法，写字前，我们把这样仔细观察的方法叫——读贴。 2、写好字的第一步是读贴，第二步是临帖。写好字的第三步是对照。争取一个比一个写得漂亮！

四、总结。

板书设计：

14、学棋

秋

远近闻名

围棋能手

一个学生

专心致志

另一个学生

走了神儿