资料摘要
《观察物体》教学设计市五小马学凤教学内容苏教版四年级数学上册第三单元《观察物体》第一课时，教材第32—33页例1、例2及练习六的1—5题。教学目标1、认知目标：使学生通过实际的操作、观察、比较，体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形
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- 2018-04-23 08:26:00
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- 学校：青铜峡市第五小学
1、从前面、右面和上面观察物体名师课堂实录
未知
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关键词：1、从前面、右面�…名师课堂实录
正文
《观察物体》教学设计
市五小
马学凤
教学内容
苏教版四年级数学上册第三单元《观察物体》第一课时，教材第32—33页例1、例2及练习六的1—5题。
教学目标
1、认知目标：
使学生通过实际的操作、观察、比较，体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到3个面。
2、情感目标：
激励学生积极主动地参与操作和观察活动；能克服困难，努力追求成功。
3、数学思考：
在活动中，学生要能有条理地进行观察，
有根据地进行判断；要能根据相应的素材进行合理的想像。
4、解决问题
学生要能在教师的指导下发现问题，形成自己的见解并学会表达。
教学重点
通过实际的观察、比较，能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的物体的形状，并体验到从不同的位置观察到的面的个数是不同的。
教学难点
知道从一个角度观察长方体或正方体形状的物体，至少可以看到1个面，最多只能看到3个面。
教学准备
课件、长方体实物、小正方体
教学过程：
一、检查复习、导入新课
同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？观察物体要从不同的角度去观察会得到不同的观察结果，观察的角度可以是前面，右面、上面，这节课我们一起来学习“观察物体”，板书课题：
二、自主学习、质疑释疑
（课件出示例1）
⑴、观察投票箱，问：同学们知道这是什么？（投票箱），我们一起来观察这个投票箱，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？
请学生到屏幕下指一指
⑵从投票箱的前面、右面和上面看到的形状是什么样子？先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。
⑶、汇报交流，课件展示从不同角度看到的形状。
思考：观察物体时，要注意些什么？
小结：观察物体时要注意从不同的角度去观察,所看到的形状是不一样的。
三、合作探究、突出重点
（课件出示例2）提问：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？
A、学生活动：1、在你的位置观察，你看到了哪几个面？2、你能找到一个位置看见所有的面吗？3、你最多能看到它的几个面？
学生合作交流，反馈。
小结：站在任一位置，最多能看到一个物体的三个面。
B、学生操作：操作后，分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？然后把观察看到的形状画在方格纸上。
提问：从它的前面、侧面、上面观察看到的形状相同吗？你发现了什么？
学生交流，反馈。
小结：同样的物体从从不同角度观察得到不同的形状。我们在观察物体时应从不同位置,全面地去观察物体,这样才能比较正确地了解这个物体的特点。
四、课堂达标、基础过关
课件出示：
“说一说”、
“连一连” “猜一猜” “选一选”
五、拓展训练、突破难点
课件出示：“摆一摆” “画一画”
六、总结
今天我们学会了从不同位置观察物体，知道了在不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的。在生活中，我们处处都要留心观察，做一个勤于思考的好孩子，你们能做到吗？
让我们做一个生活中的用心人吧！
板书设计
观察物体
正面
上面
侧面：左面
右面
同样的物体从从不同角度观察得到不同的形状。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 08:26:00
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5ygggwenku_2353
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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