22 真想变成大大的荷叶第二课时教案｜教案在线预览

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《真想变成大大的荷叶》（第二课时）教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。3、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，练习说话。教学重点与难点：重点：通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱，让学生充分发挥想象，由感而发，真情表露。难

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 真想变成大大的荷叶

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2018-06-05 15:04:00

来源学校

学校：高邮市荷花塘特殊教育学校

22 真想变成大大的荷叶第二课时教案

未知

2018-06-05 15:04:00

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关键词：22 真想变成大大的荷叶第二课时教案

正文

《真想变成大大的荷叶》（第二课时）

教学目标：

1、能有感情地朗读课文。

2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。3、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，练习说话。

教学重点与难点：

重点：通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱，让学生充分发挥想象，由感而发，真情表露。

难点：体会“我”为什么最想变成大大的荷叶。

教学过程：

一、导入

1、上节课，我们交了一些新朋友，你还认识它们吗？谁来读一读？（清凌凌：按照普通话标准读音，像这样的词，后两个字一般读成第一声。）

二、初读课文，整体感知

1、这节课，我们继续学习课文。（指读课题）谁想变成大大的荷叶呢？为什么“真想变成大大的荷叶”呢？请小朋友们带着疑问，用自己喜欢的方式读一读课文。

2、夏天来了，夏天是位小姐姐，她热情地问我，想变点儿什么？请小朋友们根据课文内容完成填空。

（出示）开始，我想变成________和________，接着想变成_______和______，然后还想变成__________和_________，最后真想变成__________________。

3、指名回答。(根据学生回答，依次填写：雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、大大的荷叶)。

三、品读课文，读中感悟

1、雨滴像晶莹剔透的珍珠，躺在绿叶上，好舒服呀！

2、小鱼在清凌凌的小河里快活地游着。还记得《江南》这首诗吗？一起来背一背。

“清凌凌”是形容水清澈而有波纹，你会说这样的词吗？

3、“穿梭”是说像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。忙碌的蝴蝶在花丛中飞来飞去。

4、瞧，蝈蝈在歌唱我们的幸福生活呢！谁能读出蝈蝈唱歌时的快乐心情？

5、天黑了，星星一闪一闪的，好像在眨着机灵的小眼睛。

月亮出来了，弯弯的，像什么呀？你能连起来说一说吗？

夏天的夜空多迷人呀！

6、当我看见一个“小小的荷塘”，我又改变了主意。

这句话把荷叶比作“一柄大伞”，写出了荷叶惹人喜爱的模样。

7、我“真想变成大大的荷叶”，只是因为荷叶的样子可爱吗？

小鱼有了荷叶这把“大伞”遮挡烈日，可以在水里自由自在地游动、玩耍；雨点落在荷叶上，发出美妙动听的声音。荷叶不仅自己美丽，还能给小鱼、雨点带来欢乐。

8、除了小鱼和雨点，还有许许多多的小伙伴也来到了这里，荷叶也给他们带来欢乐，所以句子末尾用了一个省略号。荷叶还给哪些小伙伴带来欢乐呢？

四、拓展延伸，放飞想象

小朋友们，如果夏天姐姐问你想变成什么，你会怎么回答？

出示：我想变＿＿＿＿＿＿＿，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、总结

小朋友们，大自然中的景物美不胜收，课文中的“我”梦想自己能够千变万化，和大自然亲近。但是为了给别人带来快乐，我最终想变成大大的荷叶，因为别人快乐了，我也就快乐了。

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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