2、角的度量优质课教案设计

角 的 度 量 教 学 设 计

夏阁镇中心小学 邓翠芳

教学内容：苏教版小学数学教材四年级上册第79—80页，“练一练”及练习十三的4—6题。

教材分析：这节课是在学生初步认识角的基础上进一步学习角的度量方法，编排的内容注重数学概念之间的内容联系，引导学生从直观到抽象逐步提升教学要求，突出学生从不同的学习角度认识角的度量。使学生在观察、操作、交流的过程中，了解和掌握角的度量方法。

学情分析：学生对于角的有关知识已有了初步的体验，一部分学生已经对量角器有所了解，但绝大多数学生几乎没有用量角器来测量角的体验，具体角的大小概念还没有形成显得比较抽象，所以教学时要注意进一步培养学生的分析、综合、归纳、概括能力。

教学目标： 1.使学生通过观察和交流，认识量角器，了解量角器的基本构造，知道角的计量单位，初步学会用量角器量角。

2.使学生在量角的过程中，产生统一角的度量工具和计量单位；进一步认识角的大小，初步形成角的大小的空间观念。

3.使学生在认识量角器和探索量角方法的过程中，获得学习成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。

教学重点：量角的方法。

教学难点：正确操作量角器量角。

教学准备：教师准备量角器等教具，学生每人准备一张画有角的练习纸，、量角器等。

教学过程：

一．导入新课

1.上节课我们认识了角，什么是角？角有哪几个部分组成的？角有大小吗？（揭示课题：角的度量）

2.同学们一定玩过滑滑梯吧，要想准确地知道屏幕上这两个滑梯与地面所成的夹角有多大？要用到什么测量工具？它有单位名称吗？（出示课件1）

二．认识量角器

1．引入量角器

（1）我们先来认识计量角的单位。

“度”是计量角的单位，用符号“°”表示。（出示课件2）

（2）这是度量角的工具量角器，从外观上看量角器相当于一个半圆，把半圆分成180等份，每一份所对的角是1度角，记作“1°”，1度角到底有多大呢？一起去量角器上看一看，这就是1°角的大小。（出示课件3）

2.介绍量角器（出示课件4）

（1）引导学生观察量角器，说一说从量角器上看到了什么。

组织交流。（1）小组合作观察量角器。（2）学生汇报观察的结果。量角器是半圆形的，被平均分成了180等份。上面有很多刻度线，都指向量角器的中心。上面的数排成两圈。

（2）指导学生逐步认识量角器的中心点、刻度线、内圈读数、外圈读数等。

老师介绍：量角器上有许许多多的角，这些角有一个共同的顶点就是量角器的中心点，这是量角器右边的0°刻度线，从右往左按逆时针方向数0°－180°是量角器的内圈刻度。这是量角器左边的0°刻度线从左往右按顺时针方向数0°－180°是量角器的外圈刻度。 （3）引导学生在自己的量角器上，从右边起，依次找出0°、20°、90°、135°和180°的刻度线。再从左边起找出这几个刻度线。

三．用量角器量角。

尝试量角（出示课件5）

1.让学生拿出量角器和老师一起来量一量课前准备画有角的练习纸上∠1的度数。

（1）把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合。

（2）零度刻度线和角的一条边重合。

（3）然后去找角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

这就是我们所说的“二重一看”。

2.那么∠1是50°还是130°呢？通过观察我们发现测量∠1时用的是右边的零度刻度线，0在内读内圈的数，所以∠1是50°。 3.通过刚才测量的经验，你能量出练习纸上∠2是多少度吗?（出示课件6）

先让学生自己动手操作、讨论、交流。

教师总结：通过观察我们发现测量∠2时用的是左边的0°刻度线，0在外读外圈的数，所以∠2是120°。

提问：选择右边和左边0°刻度线画的角，角的开口有什么不同？

3.通过两次测量，同学们心中一定有许多想法吧，接下来，请小组讨论一下：（出示课件7）

（1）在量角时，什么情况下读内圈刻度？什么情况下读外圈刻度? （2）量角是要注意什么? 教师总结。（出示课件8）

4.学以致用。

判断练习

（1）小鸭子量的角，它说是80°，对不对？（出示课件9）

（2）小熊量的角，它说这个角是110°，同学们说对不对？（出示课件10）

（3）小淘气量的角，它说这个角是40°对吗？（出示课件11）

四．巩固练习。

1.“练一练”第1题。（出示课件12）

看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。为什么看这三个角的度数都是看内圈上的刻度线？

2.“练一练”第2题。（出示课件13）

请同学们量出角的度数。量角的时候，要注意什么？

3.“练一练”第3题。

先估一估这两个角的大小，然后再量一量，你发现了什么？（出示

课件14）为什么角的大小跟角的边长无关？

六．总结回顾

这节课学习了什么？角的计量单位是什么？怎样用量角器量角?（出示课件15）

最后请同学们熟记量角口诀。（出示课件16）

七．作业

练习十三4－6题。

板 书 设 计

角 量角器

顶点 —— 中心 （对点）

一条边 —— 0°刻度线 （对边）

另一条边 —— 角的度数 （对线）

两重一看

角的度量