5 影子优秀教学设计内容｜教案在线预览

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5影子（第一课时）教学目标：1.认识本课生字，会写“在、后、我、好”四个字。2.辨别“她、他、它”的不同用法。3.初读课文，读准字音。课前准备：1.生字卡片，带学生做一次踩影子的游戏，制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字，在家长的协助下，在不同的地方，以自己为中心，分辨前、后、左、右。(学生) 教

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所属课文：5 影子

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2021-08-14 00:06:48

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学校：犍为县清溪镇中心小学

5 影子优秀教学设计内容

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正文

影

子

（第一课时）

教学目标：

1.认识本课生字，会写“在、后、我、好”四个字。

2.辨别“她、他、它”的不同用法。

3.初读课文，读准字音。

课前准备：

1.生字卡片，带学生做一次踩影子的游戏，制作多媒体课件。(教师)

2.预习生字，在家长的协助下，在不同的地方，以自己为中心，分辨前、后、左、右。(学生) 教学过程：

一、游戏引入，出示课题

同学们，“踩影子”的游戏好玩吗? 2.

什么时候，什么情况下会有影子呢？（出示图片）

3. 板书课文题目：影子。

(1)指导学生读课题，注意读好后鼻韵母yǐnɡ，“子”读轻声。

(2)指导识字：你有什么好办法记住“影”这个字?

二、熟读课文，自主识字

1.导学：有一个人和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌，你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗? 请打开书自己读一读吧! (自由读文)

2.导问：怎样才能把课文读好呢?

3.学生自由读课文。

4.检查识字情况，识记生字。

(1)快看，生字宝宝们来了，你叫得出它们的名字吗?(生试读)

(2)开火车，引导学生个别读。

(3)去掉拼音再读生字。

(4)小老师教读，其他学生跟读。

(5)教师进行激励性评价。

三、方法指导，集中识字

1.过渡：同学们真厉害，这么多生字宝宝都认识了，你是怎样记住这些生字宝宝的呢?

2.学生同桌交流识字方法：和你的同桌说一说吧!

3.教师引导学生汇报识字方法，教师根据学生汇报相机出示新偏旁。

请学生观察“女”字与女字旁的区别，说一说“女”字做偏旁时笔画有哪些变化?(横变成了提，与撇相接后笔画不出头。)用加一加的方法识记“好”：女字旁加“子”字就是“好”。

4.小结：加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法，只要我们学会了这些识字方法，以后我们就可以认识很多很多的字了!

四、指导写字

1.出示田字格中的“在”字，引导学生观察：看看这个字是由几

笔写成的? 和“左”比较，有什么不同?(“左”字右下方是“工”字，“在”字右下方是个“土”字，“在”字比“左”字多一笔竖。)

2.教师示范“在”字的写法，学生边观察边书写，把“在”字一笔一笔地写出来。强调第三笔是竖。

3.教师在田字格中范写，请学生仔细观察每一笔的占格位置。

4.练写。(教师巡视和指导，对个别写得不成功的同学多加指导。)

5.展示学生作品，提出意见和建议。

6．同样的方法学习其他几个生字。

关于本教案的常见问题

Q：5 影子优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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