18 自己的花是给别人看的教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《自己的花是给别人看的》设计与反思古城区福慧学校和金秀一、教学目标：1、认识3个生字，学习“家家户户、莞尔一笑、花团锦荣、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。3、了解作者介绍的德园风景与风俗特点。结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 自己的花是给别人看的

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2018-03-23 13:02:00

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学校：丽江市古城区福慧学校

18 自己的花是给别人看的教学设计内容推荐

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关键词：18 自己的花是给别人看的教学设计内容推荐

正文

《自己的花是给别人看的》设计与反思

古城区福慧学校

和金秀

一、教学目标：

1、认识3个生字，学习“家家户户、莞尔一笑、花团锦荣、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。

3、了解作者介绍的德园风景与风俗特点。结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。

二、教学重点：

1、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。

2、了解作者介绍的德园风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。

三、教学难点：

结合上下文与生活实际，体会含义深刻的句子，从中受到启示与教育。

四、教学过程：

1、谈话导入：

爱美大概是人的天性吧！宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。德国这一民族又是如何爱花的呢？让我们一起走进课文25课。

板书课题：25、自己的花是给别人看的

2、检查预习情况：

家家户户

莞尔一笑

花团锦簇

姹紫嫣红

应接不暇

耐人寻味

脊梁

3、介绍作者：（大屏幕上出示）

4、学习课文：

从季爷爷简介中，我们感受到季爷爷十分了不起，还在德国留过学，在此期间，德国的什么风俗给他留下深刻的印象？他们养花有什么与众不同？解释“脊梁”的意思。

从中让我们明白他们养花是为了给别人看的。还可以从女房东的笑容（莞尔一笑）与回答中进一步得到了证实。

下面，我们也和他们一道来欣赏一下家家户户栽种在临街窗户外的美景吧！

边欣赏图片，边解释：看吧！这姹紫嫣红、五彩缤纷的花朵连起来就是花的世界、花的海洋！这么美的景象，在作者的笔下又是怎样描绘的呢？（大屏幕出示第三自然段的三句话）

让学生体会三句话，前两句突出了花多、花美；后一句再次突出：自己的花是给别人看的。

我们通过朗读、理解，你们觉得他们养花纯粹是为了爱花吗？老师觉得他们已经达到了一种境界，是一种怎样的境界呢？（出示大屏幕）

解释：耐人寻味

在学习和生活中，你有没有感受过类似的境界。（师生举例）

学习最后一个自然段：时隔四、五十年后，当作者再次踏上阔别已久的德国，又给他留下怎样的印象？他觉得什么没有变？（美丽没有变）由此发出了怎样的感慨！

（多么奇丽的景色、多么奇特的民族）“奇丽的景色、奇特的民族”从何而来？再次体会：人人为我，我为人人。

作业：

1、背诵课文。

2、写一个“人人为我，我为人人”的小事故。

板书设计：

25、自己的花是让别人看的

花美

人美

奇丽的景色

奇特的民族

教学反思：

通过对《自己的花是给别人看的》一文的教学，让学生明白了无论在什么时候，在什么情况下，心里要想着他人，要学会时刻为别人着想，要有奉献精神。有句话说的好：赠人玫瑰，手有余香。人人为我，我为人人。但美中不足的一点是：在突破重、难点时不够到位，在以后的教学中加以改正。

关于本教案的常见问题

Q：18 自己的花是给别人看的教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 自己的花是给别人看的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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